汉语拼音 2 i u v(网友来稿) |
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汉语拼音 2 i u v 一、教材简介: 课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。 二、教学目标: 1、学会īūǖ三个单韵母和Y W两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会整体认读音节YīWūYū。 3、掌握īūǖYīWūYū的四声,能直接读出他们带调的音。 4、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣,帮助学生学习字母的音形和音节。 三、教学重、难点: 重点:i u v y w及yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。 难点:读准i u v的第二声和第三声。 四、教、学具准备:课件、卡片 五、教学时间:2课时 六、教学步骤: 第一课时 (一)自主学习 1、看图说话,学习īūǖ的发音,认识形 2、教师示范发音,学生观察模仿,体会发音要领。 3、让学生自己找一找,图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。 (二)观察比较学习Y W 1、仔细观察图,看看图上什么和Y相同? 2、谁知道它读什么? 3、Y的写法:先写右斜,再写左斜,左斜要长些,伸到下格一半处。两笔写成。 4、学生写抄写本Y 5、W的教法同上 6、小朋友有没有发现这两个字母的读音和什么相同 7、介绍是大Y大W (三)故事激趣 1、大Y是小ī的妈妈,看,这就是整体认读音节“衣”,它是要直接读,不能分开拼。师读——跟读——生读 2、大W是小ū的妈妈,组成整体认读音节,谁会读? 3、大Y是个好妈妈,经常带小ī到公园玩,他们玩得可开心了。大W是小ū的妈妈,也经常带它到处玩。只有小ü没有妈妈,有一天,小ü也到公园玩,发现ī,ū都有妈妈,只有她没有,伤心地哭了。大Y看见了,亲切地对小ü说:“小朋友,别哭了,把眼泪擦掉,阿姨就带你出去玩。” 小ü听见了,连忙擦掉了眼泪,拉着大Y的手去玩了。出示:YU 4、各种形式读三个整体认读音节 5、书写指导 第二课时 (一)复习īūǖYīWūYū 采用游戏形式进行复习:用“摘果子”的游戏,按声母、韵母、整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音 (二)区别声母、韵母、整体认读音节 (三)按要求归类:摆卡片后再读一读īūǖYīWūYū 声母 韵母 音节 (四)看图读音节说话 1、看插图上的音节读一读:YīWūYū 2、根据图的意思,用这些音节分别说一句话 资料提供者:
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