《我的舞台》教学设计 |
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【教学目标】 1、读读记记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 【教学重点】 抓重点句,体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。 【教学难点】 感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 【教学准备】 课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关资料。 【教学过程】 一、问题引入 1.板书:舞台 畅谈对“舞台”的感受 2.揭题 今天这节课,就让我们跟随作者吴霜,一起走进她的舞台。 齐读:我的舞台 3、质疑 舞台是怎样的?舞台在哪儿?吴霜对舞台又有着怎样的感情? 二、初读感知 过渡:下面就请你们带着这些问题,默读课文,碰到难读的或不认识的字也可做上记号,如果又产生新的疑问,也可记录下来。 1、快速默读课文。 2、检查字词 出示:模仿 兴起 喝彩 憋闷 倒栽葱 绷着脸 指名读→说发现(多音字)→用不同的读音组词→开火车读 重点: 兴:兴趣、兴致(读第四声) 闷:心情不舒畅;密闭,不透气(第四声) “憋闷”中的“闷”读轻声 绷:四声:绷直 绷硬 三声:绷脸 绷劲 一声:竹绷 绷架 绷带 3、解疑,质疑 (1)随即板书 (2)概括课文的主要内容。 (3)舞台为何有这么神奇的吸引力?为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力? 三、感受舞台的“神奇”及舞台带给我的勇气和力量 (一)研读舞台的“神奇” 出示:舞台对我有着神奇的吸引力。 1、舞台对作者到底有何神奇的吸引力呢?请快速浏览课文,画出有关的句子,读一读,还可以在一旁写写体会。 2、交流 预设: (1)抓“不解之缘”学第二自然段。(你怎么理解“不解之缘”,从文中找找有关的句子) ① 如“我在娘胎时……肚子里唱。”感受母亲对艺术的执着和追求。 A 母亲在台上唱戏,一直到?看到这,你觉得文中的这位母亲是怎样的人? B拓展: 这位母亲就是新凤霞,同时推荐新凤霞名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。” ②“肚子里暗无天日……为我喝彩”体会“我”对艺术的热爱。同时指导朗读,如“一……就……、憋、总算”体会对艺术的钟爱。 (2)第三自然段,主要通过朗读体会“我“的活泼可爱、热爱艺术、有趣的画面。 (3) 出示:无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,直至演出结束。每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴趣盎然。 ①自由读一读 ②用“虽然 ( *),但是( ) 。 ③虽然剧场路途遥远,虽然演出时间很长,虽然幕布很厚很厚,但是我?(依然兴趣盎然)这都是因为? 对评剧的钟爱,不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”,小小年纪就随母亲到处奔波,艺术的种子早已埋在了“我”的心里。 ④是啊,母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”, 艺术的种子早已埋在了“我”的心里。 齐读。 (二)研读“为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力” 出示:我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。 1、快速浏览课文6——9自然段,哪个句子最能说明“我” 舞台炼就了我的勇气和毅力? 2、交流 出示:六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、 过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。 (1)自己好好读这个句子,哪些字词紧紧地揪住了你的心。 (2)透过这些字词,再看看这幅图,你仿佛看到了什么?又听到了什么? (3)想象说话 出示:这一幕,被奶奶看见了,她 ( ) 这一幕,被妈妈看见了,她 ( ) 这一幕,被爸爸看见了,他 ( ) (4)母亲对我一直都是溺爱娇宠,可现在却?一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢?他们为何不出面阻止呢?他们的心愿究竟是什么呢? (5)那么文中的“我”面对这些,放弃了吗? 引读——我自己倒从没…… 从这,你又看到了一个怎样的小新凤霞?(顽强的毅力、吃苦、对艺术的执着追求) 正因为我的毅力、决心,所以——几年后…… (6)俗话说“台上一分钟,台下十年功”,正是因为“我”坚持不懈的毅力和勇气,所以文中的“我”,也就是这篇文章的作者——吴霜 拓展: 吴霜,我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院,后留美六年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》等。 (7)在吴霜的眼里,引读——舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。 (8)那么舞台还会如什么呢? 出示:我在舞台上慢慢长大,舞台如 ( ); 我在舞台上慢慢长大,舞台如 ( ); 我在舞台上慢慢长大,舞台如 ( ) …… 四、情感提升 通过学习这课,你从中受到了什么启发?或者有什么收获? (老实做人,认真演戏等)(可以是艺术家的名言,俗语或谚语等) 资料提供者:
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