两只小狮子(网友来稿) |
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课题:27.两只小狮子 教学目标:1.认识14个生字,会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母。应该从小学习生活本领的道理。 教学重难点:识字和朗读 教学准备:挂图、磁带 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入 1.同学们,我们都知道狮子是一种非常凶猛的动物。我们今天要学的课文中有两只小狮子,他们小时侯的表现可不一样呢!那么他们是不是都能够成为勇猛的动物,成为兽中之王呢?我们就来学习这篇很有意思的课文。(板书课题) 2.齐读课题,认读“狮”,说一说你怎样记住这个字? 二、初读课文 1.教师播放录音,生认真听故事。 2.学生自由读课文,读准字音。 3.画出生字多读几遍。 三、细读第二段,认识生字 1.指明朗读,大家评议字音。 2.小组合作读生字,记生字。 3.师检查生字认读情况。 4.同桌练习给生字组词。 5.再读第二自然段,看清字型,读准字音。 四、指导写字 1.师边示范边提醒学生注意“练”的第六笔是横折钩,写“习”时注意在田字格中的位置。“非”字要写得左右对称,“常”和“学”的上半部分笔顺不一样。 2.学生在书上描红、练写。 五、学生提出不懂的问题。设问导思:从哪里可以看出第一只小狮子练本来非常刻苦? 第二课时 一、复习检查 1.检查生字认读情况。 2.指名朗读第一、二自然段。 二、看图朗读 1.出示两副图,说说图上画的是哪几个自然段的内容? 2.指名朗读第三到第七自然段,想一想:懒狮子真的很懒吗?从哪些地方可以看出来? 3.小组讨论、探究。 4.应该怎样读小树和懒狮子的话,生试读。 5.指名读,师指导。 6.朗读第六、七自然段,说说你从懒狮子和妈妈的对话中体会到了什么? 7.分角色朗读,体会其中的道理。 8.完成课后“读读说说”。 9.齐读最后一段,指导认识“将、靠、应”等三个字。 三、举行朗读比赛 1.学生在小组里朗读,比一比谁读得好。 2.选出一个代表在班上朗读,师指导。 3.自己再读一读这个故事。 资料提供者:
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