大江保卫战 |
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教学目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 2、学习生字新词,会用“惊心动魄”造句。 3、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。 教学重点: 通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。 课前准备: 1、歌曲《为了谁》 2、收集抗洪抢险的有关感人资料。 课时划分:两课时 教学设计: 教学目的: 1、学习生字新词。 2、初读课文,整体感知。 3、通过朗读短句训练,感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。 教学过程 : 一、导入 新课,揭示课题 1、播放歌曲《为了谁》,进入情景 2、揭示课题,简介背景。 二、初读课文,整体感知 1、自读课文,理解自己不懂的字词 (1)字词:兼 嶙 峋 虐 坠 烁 (2)词义: a、日夜兼程 b、惊心动魄 c、铮铮铁汉 d、摇摇欲坠 e、劈波斩浪 f、嶙峋 2、思考分段,理清脉络 第一段(1)长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段(2—50)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇,涌现出了许多动人事迹。 第三段(6)人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。 三、学习第三段 1、范读第一段 2、这一段写了几层意思?(灾情危急,奔赴战场) 3、画出反映灾情危急的语句。 4、第一层的句子较多地使用了短句,词组,感叹号,为什么?并指导朗读。 (1)连用“!”醒目地表示水情的异常严重和情况的十万火急。 (2)短句、词组等形式渲染了紧张的气氛,交代了背景,把读者一下子就带入了那非常情况之中。 (3)朗读时声调要高亢,语速要加快。 5、画出子弟兵奔赴战场的词语,读出英雄气概。 四、指导书写。 1、肩:“月”的首笔为竖,而不是撇。 2、嶙:右下部不是“牛” 3、坠:上部的“人”要写得开些。 五、课堂作业 1、看拼音写词语 lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng ( ) ( ) ( ) ( ) shi ji bao nu shan shuo pi bo zhan lang ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在文中摘抄含有“惊心动魄”和“闪烁”的句子,并各造一句话。 资料提供者:
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