| 《爱如茉莉》教案 |
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一、复习导入： 1、读题:带着上节课对茉莉的感觉读题。 2、师：上节课，我们读通了课文，理清了脉络，认识了茉莉，谁能用课文中的词说说，这是什么样的茉莉？ 填空：_________的茉莉。 板书：平淡无奇（你说的是茉莉给你的感觉） 洁白纯净（你说的是茉莉的颜色和品质） 幽香缕缕（你说的是茉莉的香味） 这三个词概括了文中茉莉的特点。读一读（读得轻柔些）用上“虽然、却”连起来说一说。 3、妈妈说真爱像茉莉，映子开始也这样认为吗？你从哪个自然段看出来？打开书，找一找。出示第五自然段——指名读—— 4、在这句话后面加标点，可以加什么标点？（板书：？） 指名读，你听出了什么？把这种语气带进句子读。 二、学生自读感悟： 1、过渡：茉莉花那般平淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢？这节课我们就细细地读读课文6——18自然段，看看你从课文的哪些语句、哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”，画出来 师巡视提醒：这些爱，就像茉莉花一样星星点点地散在文字里，流淌在细节中，要用心才能读出来。语言有温度，字词知冷暖，要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。 2、同学们读得非常专心，这是非常好的学习习惯。 三、学习6——18自然段。体会“这也叫爱！” 引子：板书大写的“愛”，师述：爱是需要用心去付出，去承担，体会文中父母的爱也需要用心去品味，去感受。 1、指名读6——8自然段。（从你的读中可以看出你也个映儿一样是个懂事的女儿） 从妈妈的话中你体会到什么？（虽然生病，还惦记着爸爸） 妈妈如此了解爸爸，那爸爸呢？——你体会到了什么，从哪里体会到的？（“直奔”和两个“没有”） 小结：平凡的小事，普通的饺子，美丽的谎言，却系着爸爸妈妈之间深厚的情意，妈妈担心爸爸吃不下（板书），爸爸却十分担心妈妈的身体，让我们体会到了他们之间的那一份担心。（板书：担心）。 2、生病住院是痛苦的，照料病人是辛苦的，可是，当映儿推开病房的门，见到的却是这样的情景——（出示书上的图片和相关句子）。 轻声读，这段话中的哪些词语让你感到心里暖洋洋的？ 3、这温馨的一幕让她觉得初升的阳光也充满了轻轻柔柔的爱意—— 引读“初升的……。”从哪个字体会到阳光也充满了温情与爱呢？为什么（探） 4、过渡：在这充满如茉莉般真爱的病房中，继续演绎着动人的故事，当我问爸爸为什么不睡陪床时，爸爸、妈妈的话又带给我们怎样的感受呢？ 出示爸爸妈妈的话，轻声读，学生谈感受， 练读爸爸、妈妈的话。（男女生分角色读） 爸爸、妈妈为了对方，他们都一夜都没有睡好啊！（板书：睡不好）这时，我们又真真切切地感受到他们体谅对方的一番什么心呢？（板书：苦心） 同学们，回头再读第9自然段，相信你们一定会读出别样的感受。 指名配乐读整段话。（听了你的朗读，觉得你已经沉浸在爱的芬芳中了） 再齐读 5、再品味细心。 还有哪些细节也散发着茉莉的芬芳呢？ A“叮嘱”带花，说明爸爸了解妈妈最喜欢的花。（爸爸为什么偏让我带茉莉花？） （联系前文理解。） B、出示第10节——去掉一些红色的词，对比读，有什么感觉？ 作者将这些细微的地方描写得如此细致，这就叫细节描写。细节描写最能打动人心。——再读。 从中我们体会到了爸爸的那一份什么心呢？（板书：细心） 6、小结：父母之间的那一份相互担心是爱吗？体谅对方的那一番苦心是爱吗？不经意间流露出的细心是爱吗？ 这一份担心，这一番苦心，这一片细心，都源于一种“甘心”，（板书），那是甘心情愿将对方的幸福与快乐当作自己的幸福与快乐。他们心里都想着对方，这就叫——（板书：心系对方）——读。 7、父母那平平淡淡的爱，真真切切的感情，就像茉莉花香充满了映子的心田，在映儿的眼里，那簇茉莉——引读第17节。——“钻”是什么意思？（进入）——仅仅是花香进入我们的心中吗？（真爱滋润我们的心田）——再读。 8、此时我发自内心的吐出——引读18节——你读懂了什么？（“哦”字） （生：真正的爱往往在放弃个人的幸福之后才能产生。） 我终于明白了他们之间的爱就像茉莉一样——巧连板书： 作者开始的疑问终于化解了，此刻那句没说出口的话可以改成什么标点了呢？ 加！号，齐读，连在最后一段后面读。 最后一节在全文中起到什么作用？ 四、总结作业： 爸爸、妈妈的爱就像茉莉，流淌在生活的细节中，看似平淡，却是真情永久。爱是一道多解的题目，同一个人，在不同时期，对爱的感受体验，也是不一样的。在老师眼里，爱是什么呢？ 投影出示：《爱是什么》，教师朗读。（配乐班德瑞《仙境》）—— 爱是什么 小时候 爱，是一柄大伞 撑起小小的世界 给我一方温暖的天 长大后 爱，是一粒誓言 镶嵌在银色的圆环里 闪着熠熠的光焰 而将来呵 爱，该是一把摇椅 摇着过往的岁月 皱纹悄悄爬上了我们的容颜 同学们，在你心里，爱又是什么呢？在你家里，爱又是怎样的表现呢？请你们也来打比方，写一个句子。我想，你们心中的爱，一定是丰富多彩的，因为爱，本身就是这样丰富多彩。（师加上“……”）老师期待着你们的精彩。 14、结课：我发现爱已经在同学们心中静静地流淌了，最后再次聆听茉莉花优美的乐曲，伴随着屡屡幽香结束这节课。 我终于明白了——出示，读： 爱像茉莉一样看起来平淡无奇，却耐人寻味； 爱像茉莉一样品起来洁白纯净，引人入胜； 爱像茉莉一样闻起来散发幽香，沁人心脾。 今天回去，请你把这个《爱如茉莉》的故事，读给你们的爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起来完成一道爱的作业：爱是什么。 资料提供者：
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