推敲
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教学目的要求: 1、学会本课生字新词,能正确流利的朗读课文。 2、了解课文的主要内容,理清文章的叙述顺序。 3、理解“推敲”的含义,学习贾岛认真严肃的态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点:了解“推敲”的含义,品味语言文字。 教学过程: 一、出示诗句,导入新课。 1、 出示诗句,师范读,学生自读,齐读。 《题李凝幽居》 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,曾敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 过渡:这是唐代诗人贾岛的一首诗,通过预习你知道有关贾岛的介绍吗? 2、 生简介,师相机出示:贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做了和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。指名朗读。 3、 揭题:今天,我们一起学习第9课 ,板书课题,推敲(提醒“敲”字的书写) 4、 请学生做一做“推”和“敲”两个动作,体会不同点。为了斟酌这两个字,至今还流传着有名的“推敲”的故事呢! 二、整体感知课文,理清文章的叙述顺序。 1、 让学生放声朗读课文,试着用一句话概括课文的主要内容。 2、 检查预习: (1)出示生字词,指名读,齐读:皎洁 妥帖 推敲 簇拥 宽恕 莽撞 和尚 斟酌 吟哦 犹豫不决 (2)指名用一句话概括课文的主要内容。 3、理清文章叙述的顺序。 (1)课文从哪一自然段到哪一自然段写了这个故事。 (2)默读2-7自然段,试着用列小题的形式介绍故事的发生、经过、结果。 (3)集体交流,师相机板书 月夜访友,未遇留诗 一字斟酌,反复推敲 误闯仪仗,说明缘由 韩愈辨识,贾岛认同 三、抓重点段落,理解“推敲” 1、 自读第七自然段,边读边思考:韩愈认为选用“推”还是“敲”,理由有几点? 2、 出示课文第七自然段,指名朗读。生交流。点拨:为何说“敲”字更能衬托出月夜的宁静?(联系第二自然段内容,以有声反衬无声) 3、 理解“推敲”,齐读最后自然段,理解“斟酌”。 四、品味文字,学习推敲。 1、 贾岛写诗字字斟酌,句句推敲。下面,我们也学习学习,来推敲以下故事里的文字。 出示:一天,贾岛去长安成郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 (1) 学生自读品悟,出示“鸟宿池边树,曾敲月下门”,引导学生结合诗句读读悟悟。 (2) 交流。“摸”用的好,贾岛因为不认识李凝的家,又是夜晚,摸不清方向,找来找去,找了很久,好容易才找到,更体现了月夜清幽。 (3) “拜访”用的好,写出了贾岛对李凝的敬意,可见,他们不是一般的朋友。 (4) 指名朗读。 2、 出示:贾岛骑着毛驴进了长安城。 贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。 (1)指名朗读,说说这两句话有什么不同,哪句话好,好在哪? (2)指导朗读,读出贾岛如痴如醉的样子,体会贾岛的认真严肃的作诗态度。 五、作业练习 课后练习题4 资料提供者:
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