《黄果树瀑布》教学设计
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　教学目标:

　　1.阅读课文,了解黄果树瀑布的形态,声音的特点,

　　2. 细细品味,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶.

　　3. 正确,流利,有感情地朗读课文.

　　教学重难点:

　　1. 阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美.

　　2. 学习作者在写景中抒情的写作方法.

　　教学准备:

　　多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音,填补学生经验的空白,让学生多感官体会

　　黄果树瀑布的壮美.

　　教学过程:

　　一. 复习导入

　　1.今天,我们继续学习——(学生齐读课题).

　　2. 通过上节课的学习,你知道了什么 (根据学生回答板书:形态 声音)

　　二. 紧扣重点,读悟瀑布形态的美

　　1. 快速阅读课文,用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子.

　　指名交流 (多媒体出示:透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上

　　面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.)

　　2. 读悟句子,体会瀑布飞流直下的气势.

　　(1) 认真读读这句话,边读边思考:从哪儿感受到了瀑布的飞流直下

　　(2) 指名交流.(师相机在多媒体上点红学生所讲的重点词:悬挂 宽幅白

　　练 泻下来)

　　(3) 学生练读句子:再读读句子,读出飞流直下的气势.

　　(4) 指名读句子.(2人)

　　(5) 现在我们一起去欣赏一段录像,切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下.

　　(多媒体播放瀑布飞流直下的录像,教师范读句子)

　　(6) 再指名读句子:有了直观的感知,同学们一定能读得更好.谁来把飞流

　　直下的画面呈现给大家

　　(7) 齐读句子:让我们一起再来感受瀑布飞流直下的气势,边读边想象画面.

　　(过渡:刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态,瀑布飞流直下撞击岩石

　　后又形成了一种奇特的景观——学生接银雨撒金街)

　　3. 读悟课文第四自然段,体会"银雨撒金街"的美.

　　(多媒体出示课文第四自然段)

　　(1) 学生自己读课文,边读边想象画面,不懂的地方提出来.

　　(2) 理解"银雨"与"金街"("银雨"让学生自己说后追问:为什么称水珠为银雨 让学生体会作者对景观的喜爱之情."金街"教师讲解.黄果树小镇正对黄果树瀑布.早晨,太阳从东方升起,使小镇沐浴在金色的阳光之中,这便是书中所讲的金街.)

　　(3) 指名读课文:谁能通过朗读把大家带入"银雨撒金街"的境界.

　　(4) 看来,大家的感受还不深,老师请大家欣赏一段录像,去感受以下那银雨飘飞的景象.(多媒体播放银雨飘飞的录像,师范读:瀑布跌落悬崖,激起的水花如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,真是如烟,如雾,如尘……)

　　(5) 指名再读课文:现在谁能把大家带入那种境界

　　(6) 指名评价.(教师相机点红:腾空而上 随风飘飞 漫天浮游 银雨撒金街)

　　(7) 女生齐读,男生闭目感受.

　　(过渡:课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布,我们领略了瀑布的形态

　　美,接下来让我们去听听瀑布的声音.)

　　三. 自读自悟,从瀑布的声音中感受瀑布的壮美

　　1. 学生自学.要求:(1)读读课文.用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子.(2)读读划出的句子,想想感受到了什么

　　2. 四人小组交流:把感受最深的句子读给组员听,并让组员出出主意,把句子读得更好.

　　3. 集体交流.

　　▲刚进入黄果树风景区,便听到"哗哗"的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了.

　　(1) 学生交流感受.(教师引导学生抓住瀑布声音的变化:由轻柔到喧嚣.根据学生交流点出重点词:哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣.)

　　(2) 指名朗读:请你把这种变化读出来.

　　(3) 齐读:女生读到"就像微风拂过树梢"时,男生加入一起读.

　　▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏.

　　(1) 学生交流感受.

　　(2) 指名读出感受.

　　▲瀑布从岩壁上直泻而下,雷声轰鸣,山回谷应.坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里.四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力.

　　(1) 学生交流体会.(瀑布气势非凡,雄伟壮观……)

　　根据学生交流教师相机点出:直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣

　　(2) 指名朗读,读出气势.多请几个学生朗读,读出感受.

　　(3) 齐读:愿意读的一起读.

　　▲聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机.

　　(1) 教师引导学生了解这一句是写訇然作响的瀑布声给作者的感受.

　　(2) 练读品味作者的感受.

　　(3) 指名讲自己的感受.

　　(4) 指名读.(3-4人朗读体会)

　　(5) 齐读.

　　四. 学习第一自然段

　　1. 我们欣赏了黄果树瀑布的形,聆听了黄果树瀑布的声,大家一定有许多感触,请你用一两句话把自己的感触说一说.

　　2. 学生交流.根据学生所讲板书:大自然的杰作.

　　3. 师述:如此壮美的景象是人工无法雕琢的,只有大自然这位杰出的大师才能铸就.

　　4. 出示课文第一自然段,齐读第一自然段.(读出心中的感受,读出心中的赞美)

　　五. 整体感悟课文,升华情感

　　1. 齐读全文,加深体会:黄果树瀑布气势非凡,雄伟壮观,让人心胸开阔,难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉.让我们再读课文,也沉醉一回.

　　六. 课外作业

　　1. 有感情地朗读课文.

　　2. 把黄果树瀑布的美景介绍给他人,要用上课文中的一些好词好句,还要加入自己的感受.

　　形态 宽,美

　　板书 黄果树瀑布 大自然的杰作

　　声音 响,大

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