翠鸟第二课时教学设计(三年级教学设计)
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 教学目标：

1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。

教学难点：翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。

教学过程：

一、复习导入

1、在上节课的学习中，我们认识了一位朋友，它是——

2、板书课题，提醒“翠”的写法。

3、在上节课的学习中，翠鸟给你留下了怎样的印象？

二、角色转换，理解课文。

1、引导学生进入角色。

2、先由学生扮演的小翠鸟介绍自己的外形，理清介绍顺序，再抓住重点词语引导全班同学共同介绍。

3、由学生扮演的小翠鸟介绍捉鱼的本领。其他同学可以补充。

4、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。

5、翠鸟的家在哪里？请问小翠鸟愿意与人类做朋友吗？

6、恢复学生角色。教师引导学生与翠鸟做朋友。

7、有感情地朗读全文。

三、总结全文，学习作者抓住事物特点来写。

　　1、 作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点，分别从静到动两方面表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情。

　　2、引导学生背课文。

四、 课外延伸。

　1、摘抄描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子。

　2、以“我喜爱的小动物”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点的写法来写。

 
资料提供者：靖婓



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