黄山奇石(网友来稿)

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课 题 2、黄山奇石 课 型 阅读

教学目标 1、会写8个,会认生字14个,2、正确地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。3体会黄山奇石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.         

重点和难点 1正确流利地朗读课文2让学生想一想,"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"这三块石的样子.说一说,写一写.让学生想象, 在这里给学生留下空白.

教时数 3 教具准备 投影片、生字卡片、录音等

分课时教学目标 第一课时3、会写4个,会认生字14个,4、正确地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。5、喜爱黄山,向往云黄山看奇石。第二课时1、根据对课文的理解和学习,争做"黄山奇石"旅游景点的导游员,能够对"游客"进行简介部分景点. 2德育目标:体会黄山奇石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.   第三课时1据对课文的理解和学习,争做"黄山奇石"旅游景点的导游员,能够对"游客"进行简介部分景点. 2、德育目标:继续朗读课文,体会黄山奇石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.         

教学过程 第一课时一、谈话引入:小朋友,你去过黄山吗?在地图上找出黄山的位置。说说你对黄山的了解,教师适当补充。(见教参)出示课件,说说你对黄山的基本看法。黄山的什么景色最美?(教师总结:奇松 怪石 云海)二、出示课题:读一读,说说奇是什么意思?教师范读课文。学生边看边听,体会黄山的美。说说你听明白了什么?有什么话想说。 设计意图



三、创设条件、自主参与 1.自己出声试读两遍课文.遇到带注音的生字读准字音,多读几遍,把句子读通顺.2.同桌互相读课文(每人二段)互相检查,纠正读错的地方.3.用生字片检查识字情况.齐读――按行读――开火车读――齐读.四、检查读课文情况。1、指名每人读一自然段,纠正读破词,破句,丢字,添字情况.2、读得好的小朋友做小老师带领大家读课文。3、认读生字:先让小朋友自己读读认认,读不好的字部问问旁边的小朋友。再同座读读,记记生字。最后开火车读读生字。不要忘记让差的小朋友读读生字,掌握 的认记情况。五指导写字。1、、其、区、巨4 个字的笔画较易弄错,书写时,要注意笔顺。让学生反复地练习书空。自由书写。第二课时一、复习引入1、认读生字。先自由复习一下,再开火车读读。2、说说你觉得黄山是个怎样的地方?(如:闻名中外 秀丽神奇 怪石,注意引导学生把话说完整)3、读好第一自然段。说说文中有哪些怪石?(板书) 你最喜欢的是哪个景点?二、组织研究、体验发现学生自选景点,推荐先学哪一段.(如先读懂第三段)自己练习读出"猴子观海"奇石的特点.

影图"猴子观海".指一名学生读第三段,大家看图边听边欣赏.然后请同学说说对"翻滚的云海"的理解,再说说猴子的哪些特点使你感觉到非常有趣味? 谁能把有趣读出来?教学时应抓住有关的动词进行指导。(指名读,评议指导,范读,仿读)1.根据学习"猴子观海",小组交流学习其它部分.(注意图文结合) .四、比赛朗读,背诵积累1.选择自己喜欢的一段读一读,背一背.2.找个好朋友一起读读自己喜欢的部分,也可以一起背背。五、反思小结、巩固提高1.说说本节课你的收获.2.指导写字,巩固字音,分析记忆字形,指导写好它、安、块、站六、研究性作业:1、和大家交流一下,你去过和美丽的风景区,给你留下的什么样的印象,那里的美是如何体现的.2、把今天学到的黄山奇石都讲给你的爸爸妈妈,爷爷奶奶听听,让他们通过你的讲解,也来感受一下黄山的美.

第三课时一、再次复习巩固生字。1、开火车读读,同座比赛读读。2、读读有关的词语:3、用生字自己组词读,开双列火车。二、创造复述,介绍四个景点。构思一下,如果你就是黄旅游景点的导游员,你打算如何向你的客人介绍这里美丽的景点.准备一下,愿意的同学为大家做一个现场导游.1、自由准备,挑选自己喜欢的景点进行介绍。2、指名示范介绍其中一个景点,她可以教师自己行示范。3、四人小组每人介绍其中的一个景点,评选出最佳选手,参加导游活动。出示课件,让小导游出场介绍。三、引导创新、应用实践i.想象:"一狗望月""猴子抢球"和"仙女弹琴"这此奇石的样子.ii.画一画,说一说,有兴趣的小朋友可以写一写。四、反思小结、巩固提高说说本节课你的收获.本课书中哪些地方你觉得还觉得 不够好,需要怎么补救?六、完成随堂作业:

反馈信息记载

教后随笔

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