| 《拉萨古城》教学设计 |
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资兴市东江完小 段成燕 教学目标： 1、了解课文的叙述顺，学习课文的观察方法。 2、感知古城拉萨的独特风貌，建立对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。 3、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，从中感受拉萨古城是一座宗教之城，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。 4、利用网络，让学生了解更多拉萨古城的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。 教学重点： 1、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。 2、了解课文的叙述顺序。 教学难点： 了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话引题，激趣。 我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉萨古城。同学们，一听到“拉萨”这一字眼，你想告诉我们一些什么？（生自由说） 师：同学们知识可真丰富！看来，今天你们给了我能上好这堂课的信心！就让我们一起走进西藏的省会城市——“拉萨”这座古城，（板书课题）去领略这座世界上最具特色、最富魅力的城市的风采。播放歌曲《回到拉萨》这一FLASH课件。（要求学生注意看课件中拉萨风光图） 二、读课文，了解大意。 出示要求：请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想：拉萨是一座怎样的古城？（课件2） 三、学生交流课文内容，理清文章叙述顺序 出示课件3：在我心目中，拉萨是一座（ ）的古城。——第一次 学生畅说。 根据学生的回答，抓住关键词放到文中让学生具体去找。 从中穿插朗读训练。 四、课文是从哪几方面写拉萨，抓一处作训练重点，以“一斑窥全貌”，细细体会古城拉萨的特点。 民居 “平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞......古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象” （结合课件指导学习） 大昭寺 指读课文第三小节 出示课件感知课文描述的“鎏金的胜利宝幢，‘香香’鸟，法轮双鹿，鳄鱼头。” 再读课文 八廓街 朗读课文第四小节 师：见到了拉萨的这些，你有什么感觉？再次回到前面 课件出示： 在我心目中，拉萨是一座（ ）的古城。——第二次 生答 课件出示课文最后一句：“佛教与尘世，宁静与喧闹，虚无与真实，......神秘之地，神圣之地，幸福之地。” 指名读，说说自己的理解。 再读，齐读。 五、课外延伸 老师读了这篇课文，禁不住手痒痒了，于是写下了这么一首小诗。（配音朗诵） 哦，拉萨 在我的记忆中，在我的印象里， 拉萨—— 是神秘的，遥远的， 是圣洁的，是无与伦比的， 因为 珠穆朗玛与她为伴， 布达拉宫是她心脏，青藏高原是她的摇篮， 长江、黄河是她的血脉。 哦，拉萨 你是高原的风！你是中国的魂！ 大家也拿起手中的笔来吗，写下你的感受，写下你的想法。 学生写 资料提供者：
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