| 《拉萨古城》教学设计 |
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1.正确、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,认识拉萨古城的特点。 3.利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。 4.把握游记的特点,了解作者的写法特点。 教学重点:理解课文内容,按照游记的写法特点逐步认识拉萨古城。 教学流程 一、导入新课 1.师:在我国的西南边陲,有一片神圣而美丽的土地,它的宗教建筑庄严肃穆,她的风土人情别具一格,他就是着名的佛教圣地——拉萨古城。板书课题 二、初读课文,了解大意 1、一读课文:要求读准每个字,读通每一句话。 l 重点交流: l 鎏金 八廓街 经幡(读音与意思) 2、二读课文,边读边思:课文主要介绍了拉萨古城的哪些建筑物? 出示:走进拉萨古城,首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。 坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。 环绕着大昭寺的八廓街,像合拢的双臂捧托着大昭寺 (小结方法:抓住文章的连接句,很快能理清文章的思路) 三、默读全文,边读边思:用一个词来概括你的阅读感受 l ( )的藏族民居 l ( )的大昭寺 l ( ) 的八廓街 四、组织汇报,交流 1、交流汇报:民居部分 随机点拨: 抓一个词:色彩鲜明: 平顶的白色楼房一座挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘飞…… 抓一句话: 正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。(理解舰队与旗舰的关系,了解整座拉萨古城与布达拉宫,体会这样比喻的好处!) 2、交流汇报:大昭寺 重点交流:圣洁,壮观 通过看图读文,了解佛教装饰物给大昭寺的圣洁! 采用看图:这就是( ),这就是( )的看图导读法,略学本段! 3、重点交流:八廓街 学生畅谈感受( )的八廓街 随机出示:它是一道宗教的江, 是一条生活的河。 一读:文中哪些是跟宗教有关的,用“——”划出来 交流,回读:它是一道宗教的江, 是一条生活的河。 二读:精彩句: 人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起, 香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起, 古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起 l 发现句子有和特点?谈感受 指导朗读(师生合作读,男女配合读) 再次回读它是一道宗教的江, 是一条生活的河。 l 浓浓的宗教气息,让我们感受到拉萨古城神秘,神圣,热闹喧哗的生活,虔诚的宗教信仰让藏民的生活倍感幸福,怪不得作者在文章的结尾感叹:(引读:) 古城拉萨 成为人们心目中的 神秘之地, 神圣之地, 幸福之地。 五、作业 一星:摘录文中的好词佳句 二星:到网上找到拉萨古城的专题学习网站,进一步了解拉萨 三星:暑期做一次愉快的拉萨之旅,写一篇游记向校刊投稿 资料提供者：
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