| 《把铁路修到拉萨去》教学设计 |
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【教学目标】 1.认识14个生字。有感情地朗读课文。 2.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。 3.挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 4.继续增加对西部大开发的了解。 【教学重点】 1.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。 2.学习课文条理清晰的表达方法。 【教学难点】 增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。 【教学准备】 学生准备：课前查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。 教师准备：搜集相关图片。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、回忆导入 1.回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路；今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。 2.我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去 二、结合提示，了解学习内容 1.默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 2.建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 3.将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。 三、初读课文，梳理课文内容 1.学生自学课文，注意读准字音，读通句子。 2.检查学生自学生字，新词的情况。 3.把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中出现了几处？（四处） 四、再读课文，感悟含义深刻句子 师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。 五、共同探究，体会修筑困难 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。 （学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。） 1.“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” （1）联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。 （2）联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？ （3）从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。 （4）指导朗读第5、6 自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。 [借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。”] 2．“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”， （1）理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？ （2）想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。 （3）指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。 进一步使学生体会到 “把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！” 六、总结全文，布置作业 1.再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。 2.把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。 3.青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？ 资料提供者：
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