《航天飞机》教学设计
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　　预设目标：

　　　1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。

　　　2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。

　　　3、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课15个新词，积累字词句篇。

　　教学重点：

　　　了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。

　　教学难点：

　　　能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。

　　教学时间：　2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　课时目标：

　　　1、知道这是一篇介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形状、特点、用途。

　　　2、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。

　　　3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。

　　一、引入新课

　　　1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容？

　　　2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。

　　二、学生自学

　　　　学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：

　　　1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。

　　　2、提出不懂的问题。

　　　3、思考（讨论）：航天飞机的形状、特点、用途。

　　三、检查预习情况

　　　1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。

　　　2、质疑解疑

　　　3、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。）

　　四、学习课文

　　　1、 划找银色飞机和航天飞机的对话（共有2次）

　　　2、 研读这两次对话

　　　　①学生尝试朗读第一次对话。

　　　　②理解“忙不迭、一掠而过”等词。

　　　　③银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样？汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第5段第1句，有感情朗读。

　　　　④读好第一次对话。

　　　　⑤读第二次对话。

　　　　⑥航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同？

　　　　　比较学习掌握航天飞机的特点。

　　　　　（银色飞机：只能盘旋在30千米的高空

　　　　　　航天飞机：能飞出大气层

　　　　　　　　火箭：飞出大气层后没有能力返回

　　　　　　航天飞机：能去能回）

　　　　　朗读有关句子。

　　　　⑦航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途？（运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球）

　　　　　研读课文第6段。读好这一段。

　　　　⑧有感情朗读两次对话。

　　　3、连读课文

　　五、巩固字词

　　六、课外作业

　　　1、熟读课文

　　　2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　课时目标：

　　　1、能用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。

　　　2、有感情的朗读全文。

　　　3、能照样子，用“为……而……”仿写句子。

　　一、继续学习课文

　　　1、这篇课文是通过银色飞机认识了一个新朋友、银色飞机和航天飞机之间的对话等有趣的方法介绍有关航天飞机的科学知识的。

　　　2、找找银色飞机有哪些心理活动？

　　　3、汇报：学习课文第1、5段等段落。

　　　　　对空长叹（泄气）、吃了一惊、高兴、羡慕、惋惜、惊喜……

　　　4、出示例句课后第3题，仿照例句说话。

　　　5、有感情朗读全文。

　　　6、展示第一节课后作业（将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片），交流补充完善。

　　　7、用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。

　　二、补充阅读

　　　1、《航天飞机》（见教学参考）和《综述：美国哥伦比亚号航天飞机失事7宇航员罹难》（附后）

　　　2、读后谈感受。

　　三、巩固字词、完成练习册

　　四、课外作业

　　　1、用“我是一架航天飞机”开头写一段话，介绍航天飞机的特点和作用。

　　　2、参观一次科学知识展览、航空展览、飞机场等。（视条件而定）

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　形状（略）

　　　　　航天飞机　　特点（略）

　　　　　　　　　　　用途（略）

　　附文：

　　美国当地时间2003年2月1日，载有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16天的太空任务之后，返回地球，但在着陆前发生意外，航天飞机解体坠毁。

　　美东时间上午九9点(北京时间22:00)，也就是在哥伦比亚号着陆前16分钟，该机突然从雷达中消失。

　　电视图像显示，解体的哥伦比亚号在德州的上空划出了数条白色的轨迹。

　　美国航空航天局并没有立即宣布包括一名以色列宇航员在内的全体船员已经遇难，但是肯尼迪机场现在已经降下半旗。目前在德州地区寻找哥伦比亚号残骸的工作仍在继续，航空航天局已经向民众发出警告，不要接触任何碎片，因为在航天飞机引擎上覆有毒性极强的化学涂料。

　　哥伦比亚号进行紧急着陆的航空可能性是不存在的，航天局的发言人凯勒-赫尔林向CNN表示：“在当时的情况下，恐怕哥伦比亚号根本没有选择的机会。”

　　事发之后，布什总统立即结束了戴维营的短暂休假，返回了白宫，密切关注事态的进一步发展。

　　据美国有线新闻网最新报道，当地时间2月1日下午2:00(北京时间2月2日凌晨3:00)，美国总统布什就“哥伦比亚”号航天飞机失事一事，向全国人民发表了演说。

　　他在演说中称，此次事件对整个科学界和这些宇航员家属来说，是一个悲剧。虽然美方损失了“哥伦比亚”号航天飞机和7名优秀的宇航员，但美方继续进行探索太空的工作。

　　哥伦比亚号是美国现有的四架航天飞机中服役时间最长的，此次的意外事件使人们回想起了1986年1月28日挑战者号的失事，当时机上七名宇航员全部罹难。

　　联邦调查局发言人安吉拉-贝尔表示，目前没有直接证据显示此次事件与恐怖分子有关。

　　哥伦比亚号发生意外时的飞行高度为203,000英尺，时速为12,500英里。

　　航空航天局的发言人凯瑟琳-沃森向全国公共广播网表示：“目前所有的飞行控制器都在努力寻找能够说明到底发生了什么问题的数据。”但在被问及是否能够有宇航员幸存时沃森流下了眼泪。

　　此次在哥伦比亚号上遇难的七名宇航员分别是：里克-赫兹本德、威廉-麦克库尔、麦克尔-安德森、大卫-布朗、凯尔帕娜-乔拉、劳里尔-克拉克以及以色列人伊兰-拉蒙。

　　以色列总理沙龙表示：“此次事件对于两国政府、两国人民以及遇难宇航员的家庭来说都是一个巨大的悲剧。”

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