| 《航天飞机》教学设计 |
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教学目标 1．学会本课的15个生字，能据词读准多音字"脏、着"，理解39个新词语的意思，能写出"担忧""惊喜"的近义词。 2．能照样子用"为……而……"仿写句子。 3．能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 4．能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步了解航天飞机的形状、特点和用途，培养爱科学的兴趣。 教学重点与难点 教学重点：理解航天飞机的特点和作用，指导有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 教学难点：航天飞机的特点和作用。 第1课时 (一)教学目标 1．学会本课的15个生字，读准多音字"脏、着"，理解"盘旋、访问、对空长叹"等词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 (二)教学过程 1．揭题、质疑。 (1)启发式谈话：大家都见过飞机，有的同学还乘坐过飞机，但今天课文中介绍的可不是我们平时见过的普通飞机，而是航天飞机。 (2)板书课题：15 航天飞机 (3)质疑：看着题目，你会产生哪些疑问呢? (什么叫航天飞机?它跟普通飞机有什么不同?) (4)读了课文，相信同学们心中的疑问一定能得到解决。 2．初读课文，理解脉络。 (1)四人小组自学课文。 ①自由读课文，思考：银色飞机几次看到航天飞机?分别在哪几个自然段? ②自学15个生字，注意多音字"脏、着"的读音。 ③读通课文。 ④提出不懂的问题。 (2)检查预习。(略) 3．学习第1段。 (1)指名读第1段，结合课文内容理解词语"盘旋、访问、对空长叹"的意思。 (2)银色飞机为什么对空长叹? (3)教师点明：以上是银色飞机的性能。 (4)练习朗读。 4．作业。 完成(作业本)第1、3题。 第2课时 (一)教学目标 1．理解"庞然大物、忙不迭、一掠而过、羡慕、惋惜"等词语的意思。 2．能用单元学习提示所教给的方法学习第2段，了解航天飞机形状、飞行速度和用途。 3．感情朗读银色飞机与航天飞机的第一次对话。 (二)教学过程 1．复习引新。 (1)看拼音写词语： xiàn mù wǎn xī tuán jù páng rán dà wù huī fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2)齐读第1段。 2．学习第2段。 (1)自由读课文第2段。思考：银色飞机看到航天飞机为什么先感到羡慕，后又感到惋惜? ①"惋惜"用换词法解释一下。 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了。 "飞出大气层"令银色飞机羡慕，还有什么值得它羡慕呢? ③结合课文理解"庞然大物、忙不迭"等词的意思。 ④指导朗读。 (2)出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。 ①理解"为……而……"(换词法理解) ②充分利用课文内容，用"为……而……"说话。 银色飞机为-…．而自叹不如。 银色飞机为……而感到惋惜。 银色飞机为……而…… (3)感情朗读对话。(自由练习，分角色朗读) 3．作业。 完成《作业本》第2、4、5、6题。 第3课时 (一)教学目标 1．学习课文，第3段，有感情地朗读银色飞机和航天飞机的第二次对话。 2．读懂课文，归纳出航天飞机的特点与作用。 (二)教学过程 1．复习。 (1)自由读第1、2段，思考：航天飞机有哪些特点和作用? (2)学生讨论，归纳。(注意引导学生区别特点与作用) 2．学习第3段。 (1)默读第3段，思考：航天飞机返回地面的途中，银色飞机见到了它，为什么会感到惊喜? (2)指导学生有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 ①同桌分角色练读。 ②指名读、评议(抓住对话前的提示语指导朗读)，要结合理解"惊喜、自豪"的意思。 ③分角色朗读。 (3)从银色飞机与航天飞机的对话中了解到航天飞机有什么特点?(能去能回) (4)质疑讨论：题目是写航天飞机，为什么却在文中写到了银色飞机和火箭呢? 3．作业。 完成《作业本》第7题。 资料提供者：
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