《家乡的桥》教案设计:(网友来稿) |
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《家乡的桥》教案设计: 1、教学目标2、: 1、学会本课生字,2、理解“相衬相映”等词语的意思。 3、深入研读课文,4、培养学生整体感知和语感能力。 5、感受家乡的美丽,6、激发学生热爱家乡的思想感情。 3、教学重点与难点: 教学重点:培养学生整体感知和语感能力。 教学难点:让学生感受美、体会美、读出美。 4、教学时间:两课时 四.教学过程: (1)导入新课 出示运用各种字体书写的题目,并询问学生今天这节课的内容.齐读课题。(旨在让学生初步接触字体,为下面文章的学习埋下伏笔。 (2)初步体会文章的美 -、看录相感受美国:先让学生看课件(江南水 风光片并配上课文录音)说说自己的感受,美在哪里?看到这么美的地方你想说些什么? 二、初读课文,自学生字新词 要求:1、读准生字;联系课文理解词语的意思;想一下课文主要写了什么。 2、检查自学情况。 5、围绕“长相忆,6、最忆家乡的桥”进行教学。 1、选择自己喜欢的方式读课文,并说说从文中你能体会出家乡桥的哪些特点?根据学生发言相机板书;小桥多、桥形美、桥名美、桥趣多。 2、找出文中你认为写的最美的地方,读出美感。重点指导:A、夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢! 夜里给你的感觉是什么,你会听到什么?要求读出夜的宁静、和谐、体会情境美。 B、有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。课件演示“草、篆、隶、楷”字体体会“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”等词的意思,并通过给各种桥配字体体会“相衬相映”。 实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡…… 通过各种形式的读,读出自己的感悟。 第二课时 1、提出对文中不2、理解的地方并加以指3、导。 4、能过各种活动体会文章的美。 资料提供者:
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