综合活动:读书行动(北师大版五年级第十册) |
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教学目标 1.知识与技能 (1)学习规划自己的读书行动。 (2)学会选择适合自己的书,掌握学习方法。 (3)组织学生对自己的读书情况做一次总结。 2.过程与方法 讨论交流。 3.情感,态度与价值观 培养学生读书的兴趣,养成读书的好习惯。 课时划分 两课时。 第一课时 教学过程 一.读话导入 板书:读书是我生命中最大的快乐! 安排好自己的读书活动 1.轻声读文中内容,想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题? (1)学生自读。 (2)小组交流后全班讨论交流。 (3)安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。 ① 内容上: 既要注重博览,又要有所侧重,不能泛泛而读,要做到有详有略,重点突出。 ② 时间安排上: A.读厚书时要把时间化整为零:读书时要集中时间来读。 B.根据个人特点,爱好,选择最佳时间来读。 C.根据自己的实际情况,合理地分配读书与学习的时间。 2.安排自己的读书活动。 3.小组内讨论交流。 全班汇报交流,评议,评出最合理的安排。 二.浏览书的大致内容 1.说一说:你快速游览过一本书吗?你觉得快速游览书籍有什么好处吗? 2.议一议:怎样才能做到迅速了解书的内容? (1)说说你平时是怎样浏览一本书的?有哪些好的方式方法? (2)全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。 ① 看目录,看内容提要,可以了解书的大致内容。 ② 读过此书的人询问,也可以了解书的大致内容。 ③ 看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。 ④ 还可以上网查阅相关资料。 三.选择要读的书 1.说一说。 鲁迅先生说:“只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样,采过许多花,才能酿出蜜来。”你们平时都读过什么书?是如何选择自己要读的书呢? 2.议一议。 刚才同学们谈了很多自己选择书的方法,现在在小组内议一议谁的选择方法最合理? (1)小组合作讨论交流。 (2)全班汇报交流。 四.课堂总结 第二课时 教学过程 一.学习读书方法 1.说一说。 同学们,上一节老师要求你们回家读一本书,你读了吗?先在小组内说说你读了什么书?读懂了什么? 2.议一议。 我们应怎样读书? 3.读一读。 读了课文内容,看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。 二.为自己订读书守则 1.读一读。 (1)出示书上提供的几条守则。 (2)要拿着笔读:写摘要,做批注……。 (3)学会使用目录。 (4)哪里需要想象――就要“尽量的想象”。 (5)先要理解,再评论。 2.议一议。 除了课本上的几条守则外,还有哪些守则读书时也要遵守,把书上的省略号补充上内容。 (1)小组讨论,制定全组的读书守则。 (2)全班交流,形成班级的读书守则。 三.单元小节 1.说一说。 学习本单元后,你有什么收获?还有哪些不足?需要如何改进? 2.评一评。先以小组为单位,先自己评价,再由他人评价。 资料提供者:
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