献你一束花(北师大版五年级第十册)

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教学目标:1、学习本课生字词。

    2、读懂课文,理解机场服务员送的这束鲜花,珍贵在哪里。体会服 务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

    3、有感情地朗读课文。

    4、了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。

教学重点:

教学难点:

教学准备:教师:1、作者简介。2、将重点语句制作成多媒体课件。

    学生:预习课文,自学生字。

教学课时:1

教学过程:

教学环节 教师教学活动 学生学习活动

谈话导入 1、一般在什么情况下送鲜花?你都在什么情况下送过花?我们今天要学的课文,就叫做《献你一束花》。(板书课题)

  2、在课文的开头,有一个反问句,大家来看一下。(课件出示:鲜花,理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)谁能把这句话改成陈述句,看看它要表达的是什么意思?(鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄,而不是献给黯淡无光的失败者。)你同意这句话的说法吗?为什么? 学生进行简短的自由讨论

初读课文整体感知 检查生字预习情况。(课件出示,开火车领读。)

指生朗读课文,思考两个问题:

 (1)这束鲜花是送给什么人的?

 (2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花? 1、自由朗读课文,想办法解决不认识的字词,可以和身边的同学合作。

读完课文,学生回答两个思考题。

阅读重点段落体会胜利与失败的对比

如果你是这名运动员,面对这样不同的迎接景象,你会有怎样不同的心情? 自读课文第四、五自然段。找出这次回国,机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。

用不同的语气,有感情地朗读这两个自然段

学习课文最后一部分。 同学们,就像大家刚才体会到的,运动员这时的心情非常沮丧,甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候,可能也有像她这样的心情,对吗?在这样的时刻,你最想得到的是什么?

就在这个运动员沮丧、伤心的时候,一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段,想一想运动员收到这束鲜花时,会是怎样的心情。

课件出示“谁都不能避免失败。我想,失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去,胜利才属于未来。”

课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么?想一想,它会给运动员带来怎样的影响? 分角色再读这一部分,你怎样看待女服务员说的话?

学生交流体会。

课后延伸 联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物,一般都献给自己最尊敬的人,或送给病人,或送给自己的亲人等等,与课文中鲜花送给失败者形成了对比。引导学生边读边想,将两次回国后的情景进行对比,体会作为失败者的心情。从而明白我们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量,体会将鲜花送给失败者的作用。

作业设计 1.完成基础练习中的部分题目。

 2.续写:《收到鲜花以后……》

板书设计

          献你一束花

      理解、安慰、鼓励、尊重

      机场女服务员  失败的运动员

      让失败成为过去,成功才属于未来
资料提供者:



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