九色鹿(北师大版五年级第十册) |
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教学目标:1、正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮” 4个生字。 3、通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答 的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 教学重点:理解课文内容,明白做人要守信用的道理。 教学难点:理解课文内容,明白做人要守信用的道理。 教学准备:录音机磁带投影 教学课时: 第一课时 教学目标: 1、初步感知课文内容。 2、学习生字新词。 教学过程: 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 激趣导入 你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗? 2、提示课题:九色鹿 初读课文 学生按要求自学,教师巡问指导 学生自读课文,要求: (1)借助生字表上的拼音,读准字音; (2)找出带有生字的词语,并理解其意思 (3)对于较的长句子,反复多读几读几遍,读通为止。 (4)对于不懂的地方标上问号。 检查自学效果 指名读生字 重点理解以下词语 奴仆 起誓 发财 恩将仇报 斥责 滥杀无辜 背信弃义 灵魂 皇榜 再读课文理清脉络 师小结 自由读课文,想想 (1)九色鹿是一只什么样的鹿? (2)课文主要讲了一个什么故事? (3)按故事情节课文该怎样分段? 学生读后交流 作业 1、用钢笔描红 2、抄写生字词 3、朗读课文 第二课时 教学目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。 通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 教学过程: 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 导入新课 今天,我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题 激趣:你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗? 听故事 学生听完后交流。板书:调达 看画面,听故事:试着记住故事的主要人物和情节。 听故事 指名试述故事,结合出示图示。 学生根据图示,同桌间讲述故事大意。 读故事 学习了这则故事之后,老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为,你们会用哪些词呢? ( )的九色鹿 ( )的调达 《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情,你想对他们说些什么呢? 在这个故事的描述中,哪些词句你比较欣赏,选择一种自己喜欢的读书方式,自由读读《九色鹿》的故事。 畅所欲言 课外阅读 请利用课余时间阅读: 《格林童话选》 《安徒生童话选》 《伊索寓言》等书, 并从中领悟为人处事的道理。 资料提供者:
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