苹果家族(苏教版六年级第十二册)

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教学目标:

1、通过组织参观果园,去商店认识水果品种,以及去图书馆或利用网络查阅资料的活动,懂得接触社会,丰富生活内容,有目的地阅读,是获取写作材料的重要途径。

2、练习按所提出的问题,按所提供的资料卡片,介绍某种事物的写作方法。

3、借助习作练习,调动学生观察思考和练笔的积极性,学习摘抄、运用资料卡片处理信息的能力。

4、能够举一反三,借助例文激发自己的写作灵感,结合自己的兴趣、爱好,向别人介绍其他的“家族”。

教学重点:

学习摘抄、运用资料卡片处理信息的能力。

教学难点:

练习按所提出的问题,按所提供的资料卡片,介绍某种事物的写作方法。

教学准备:

1、组织学生参观果园或到商店认识水果等。

2、利用图书馆、网络查阅关于自己熟悉事物的资料。

教学时间:一周

教学过程:

一、激情引入,导出文题

1、板书“家族”,让学生说说看到这个词想到的内容。

2、学生说说题目变成“苹果家族”想到的内容。

二、师生探讨,交流写法

1、过渡:

如果让你去写这样的一篇文章,你准备怎样入手?

2、学生自由交流。

3、班级交流反馈,教师适时点拨。

4、阅读资料,思考写作要领。

(1)学生结合卡片资料及自己参观访问和阅读中所获取的新信息,讨论材料组织问题。

(2)交流反馈。

5、有情提示:

●展开想象,尽力把文章写的形象生动、活泼有趣。

●结合单元文章特点,借鉴说明介绍方式,寻求素材的最佳组合。

三、结合文题,延伸拓展

1、过渡:

同学们,想一想,你们还可以写什么家族?

2、学生讨论。

3、交流反馈。

四、交流材料,练习说话

1、学生小组内交流收集的材料,并做好整理工作。

2、汇报交流,及时评价。

五、独立习作,巡视指导。

学生依据收集的材料独立习作,教师巡视指导。

六、评析习作,修改誊写。

1、阅读文章,师生评议。

2、结合习作,做好修改工作。

3、认真誊写。

资料提供者:



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