读书要有选择(苏教版六年级第十二册) |
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教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识绿线内的2个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。 3、通过学习课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观。 教学重点:了解可以选择的读物类型。 教学难点:学会选择适合的读物。 教学时间:一课时。 课前预习: 1、读准下列字音。 陶冶 传记 先贤 执著 因人而异 聆听 教诲 领袖 征询 日新月异 2、读通课文(不少于3遍),初知课文大意。 教学过程: 一、谈话导入 1、我们以前学过哪些关于读书的课文?这些课文告诉我们哪些读书方法?学生交流自己喜欢的读书方法。 2、今天我们再来学习一篇关于读书的文章——《读书要有选择》 3、围绕课题质疑,教师归纳: 读书为什么要有选择?可以选择哪些读物?怎样选择读物?学会选择读物有什么好处? 二、检查预习情况。 1、生字词。 (1)指名读字词,注意正音。 (2)交流词义。 2、指名分节朗读课文。 三、学习课文,解决问题。 备 课 内 容 二次备课 1、出示自学提示: (1)读书为什么要有选择? (2)我们可以选择哪些读物? (3)怎样选择读物? (4)学会选择读物有什么好处? 2、学生自由默读课文,根据提示自学。 3、检查自学情况 (1)小组内交流。 (2)全班交流,教师适时点拨板书。 四、总结提升。 1、轻声读课文,思考: 学习了本课之后,对你有哪些启发?谈谈你打算选择怎样的读物。 2、全班交流。 五、课堂目标检测。 1、连线题。 真善美 智慧 成长的 业绩 聆听 情操 奋斗的 情操 启迪 假恶丑 光辉的 足迹 陶冶 教诲 高尚的 财富 开阔 才干 执著的 历程 增强 视野 宝贵的 追求 2、仿句填空。 走进文学名著,你可以从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧;从《西游记》中感受到 ; 从《 》中感受到 。 六、作业: 请向你的好友推荐一本书,并说说推荐的理由。 板书设计: 11、读书要有选择 优秀文学作品 名人传记 科普类书 工具书 资料提供者:
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