词两首:忆江南、渔歌子(苏教版六年级第十二册) |
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课时目标: 1、学习古诗《忆江南》,熟读古诗。 2、理解古诗大意,体会诗中意境。 教学步骤 : 一、出示课题,简介作者,导入 新课。 1、出示课题:词两首 2、今天,我们学习第一首《忆江南》 3、简介作者(由学生介绍,教师补充) 白居易(772——846):唐代诗人。今陕西渭南县人,幼年时因战乱避难江南,比较接近劳动人民,了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活,语言平易通俗。 4、讨论词和古诗有什么区别,结合本课的学习查阅资料解决。 二、正音正字,朗读诗歌 1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法。 谙an 1、朗读诗歌,要求正确、流利。 个人自由朗读。 同桌同学互读互帮。 自由结合齐读。 小组齐读,全班齐读 三、理解词句的意思。 1、小组讨论以下词语的意思: 《忆江南》旧曾谙:过去曾经熟悉。谙:熟悉。 江花:江边的花。 绿如蓝:碧绿如蓝草。蓝:一种可以从叶子里提取青蓝色染料的草。 小组讨论词句的意思。 诗句大意:江南好!我所熟悉的风景是多么美好。 朝阳和江边的鲜花火一样相互映照。 春天的江水清澈明净碧如蓝草。 怎不令人心醉?又怎能使人忘怀? 四、品味感悟,有感情地朗读。 思考: 1、《忆江南》这首词哪些地方是根据江南的特点来写?写出了一幅什么景象?最后一句改成陈述句。好不好?为什么? 2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。 用江上的朝日和江边的鲜花作衬托,形象鲜明,写江花用红胜火不仅有色彩,而且表现出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。 五、作业 。 1、背诵古诗。 第二课时 课时目标: 1、学习《渔歌子》,熟读古诗,了解大意。 2、体会诗中意境。 教学步骤 : 一、出示课题,简介作者,导入 新课。 1、出示课题:词两首 2、今天,我们学习第二首《渔歌子》 3、简介作者(由学生介绍,教师补充) 张志和(730——846)唐代诗人,今浙江金华人。曾在朝廷做过官,后来出家当了和尚,常在太湖附近流浪。他的作品大多描写自己的闲居生活。 二、正音正字,朗读诗歌 1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法。 西塞sai 鳜鱼gui 箬笠ruoli 蓑衣suo 2、朗读诗歌,要求正确、流利。 个人自由朗读。 同桌同学互读互帮。 自由结合齐读。 小组齐读,全班齐读 三、理解词句的意思。 1、小组讨论以下词语的意思: 鳜鱼:又叫桂鱼,肉味鲜美 不须归:不必回去 2、小组讨论词句的意思。 诗句大意:西塞山前白鹭展翅飞翔。 桃花红,流水碧绿,鳜鱼正肥美。 头顶青箬笠,身披绿蓑衣。 斜风细雨迎面吹来,钓鱼的人不想回家。 四、品味感悟,有感情地朗读。 思考: 1、《渔歌子》中的“斜风细雨不须归”的原因。 讨论总结:词人完全融于大自然,沉醉于无限的诗情画意之中,悠然自得,自由自在,因此“斜风细雨不须归”。 2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。 3、词中描写的是作者过着隐居闲散的生活,所看到的美妙无比的春光。 五、作业 。 1、背诵古诗。 2、练习。 资料提供者:
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