海洋——21世纪的希望(苏教版六年级第十二册) |
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一、导入激趣。 1、同学们,你见过海洋吗?你了解他吗?(学生应用已有知识,畅谈对海洋的认识,体会海洋与人类的密切关系) 2、出示图片或播放录像,观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源,同时也带来了诸多灾难,加深海洋与人类关系密切的体会。 二、合作学文。 1、过渡:人类与海洋的关系十分密切,千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏。不过,随着21世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹”了!是什么原因呢? 2、读第四自然段,揭示原因,并体会本段在课文中承上启下的作用。 3、四人小组合作学习第二段,结合自己搜集的资料,交流讨论:科学家从哪些方面具体开发、利用海洋的? 4、小组汇报,展示资料,交流体会: (1)开发矿产资源。 (2)索取高蛋白食品。 (3)利用水力发电。 (4)淡化海水缓解水荒。 (5)建设海底城市。 5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗? 6、指导有感情朗读第二段,感悟科学开发、利用海洋的美好前景。 7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用,你想说些什么呢?(学生各谈感想,总结:海洋真是人类21世纪的希望;我们要保护好海洋,珍惜这些海洋资源。) 8、齐读第三段。 9、观看录像,了解人类开发、利用海洋资源的现状,激发热爱科学的情愫。 三、总结全文。 海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏,我们现在就要努力学习好科学文化知识,将来就能更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。 练习设计: 1、说一说:结合课文内容及你了解到的相关知识,说一说为什么海洋是人类21世纪的希望? 2、写一写:查阅有关海洋的书籍、资料,调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状,写一份调查小报告或小论文——《海洋的现况》,呼吁人们保护、珍惜海洋资源。 3、小建议:对保护海洋你有哪些好的建议?写一份建议书,提出你的想法,提供具体措施。 资料提供者:
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