| 海洋——21世纪的希望(苏教版六年级第十二册) |
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教学要求： 1．有感情地朗读课文。 2．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 教学重点： 借助课文，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要性。 教学难点： 引导学生深入透彻地理解课文内容，激发热爱大自然、热爱科学的情感。 教学过程： 一、精读训练 1、默读第一自然段，画出中心句。（板书：人与海洋的关系非常密切） 2、自读课文，想想课文是通过哪些方面来写海洋与人类的密切关系的，画出有关语句。（学生回答） 3、海洋给人类带来哪些好处？指名说。 教师引说：正是因为海洋给人类带来的益处，所以千百年来人们--（热爱海洋）。 4、海洋会给人们带来哪些灾难呢？指名说。 正是因为海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的同时，又--（敬畏海洋）。 5、引读第三自然段。 6、指导朗读。（读出人类既热爱海洋又敬畏海洋的复杂心情） 7、过渡： 千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们只能望洋兴叹，但是科学技术高速发展的今天，人们还会望洋兴叹吗？通过下面的学习，我们就会找到答案。 8、人类是怎样开发、利用海洋的呢？指名读第4自然段。 9、人们是从哪几个方面开发、利用海洋的呢？ 10、课文是怎样写人类开发、利用海洋的？ 小组讨论交流，同时师生互动板书。 （1）人类“能源危机”，导致到海底开发矿藏。 （2）人类“食物匮乏”，导致到海底索取高蛋白食品。 （3）人类用较少的金钱，获得较大的电力。 （4）人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解。 （5）人口增长，必须拓宽生存空间。 11、朗读第二段 12、现在，你能说出为什么说海洋是人类21世纪的希望了吗？ （根据板书，概括地说一说。） 13、齐读第三段，思考： （1）为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？ （2）我们可以怎样保护海洋？ 学生思考后回答。 二、总结全文 教师号召：海洋遇人类有密切的关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。 板书设计： 9海洋-21世纪的希望 开发矿产资源 索取高蛋白食品 利用水利发电保护珍惜在先 淡化海水，缓解水荒开发利用在后 建设海底城市 ...... 文献摘录： 海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、1.37亿吨铁......可以说陆地上有的，海洋里都有，而且有许多是陆地上蕴藏不多，而又难于提取的稀有元素。估计海底石油可采储量达一千多亿吨。 在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。 资料提供者：
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