最佳路径(苏教版四年级第八册) |
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教学目标: 1、学会本课9个生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得成功的“秘诀”在于:给人自由,任其选择。 教学重点:学会本课生字,正确、流利地朗读课文。 教学难点:懂得成功的“秘诀”在于:给人自由,任其选择。 预习要求:读熟课文 课前准备:多媒体 教学时数:2课时 教学时间: 第一课时 教学过程: 一、探究课题 1、揭示课题。 2、指名朗读。 3、齐读课题。 4、请说说对课题的理解。 (1)最佳:最好、最优。 (2)“路”和“径”同一个意思,“路径”的本义是道路。 5、看了这个题目,同学们很想弄明白哪些问题? (1)这“路径”指的是道路吗? (2)为什么这是“最佳路径”? (3)“最佳路径”是谁设计的?他为什么能设计出“最佳路径”? 二、探究内容 (一)读通课文内容 1、学生听范读录音,要求: (1)标出自然段的序号。 (2)注意生字的读音。 (3)画出长句子的停顿。 2、学生按要求听读。 3、学生自学生字新词。 4、检查自学情况。 5、学生自由朗读全文,要求正确。 6、检查学生读通课文情况。 (二)探究课文第一、二自然段。 1、学生自由朗读第一自然段。 2、从这一自然段,你读懂了什么? (1)“路径”指的是“各景点之间的道路”。 (2)格罗培斯是世界建筑大师,迪斯尼乐园就是他设计的。 (3)“路径”该怎样设计还没有具体的方案。时间紧迫,不容拖延,格罗培斯大师必须赶快定稿。 3、交流探究结果,教师适当点拨。注意提示抓住“马上就要”、“然而”、“还没有”、“赶快”等词语,体会出时间之紧迫。 4、学生有感情地朗读第一自然段。 5、学生读悟第二自然段。 6、四人小组探究相关内容。 7、组织交流探究结果,教师略作点拨: (1)格罗培斯不愧为经验丰富的世界建筑大师,你看,他“从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题”。 (2)格罗培斯对工作一丝不苟,精益求精,从这些词句都可以看出来:微不足道;大伤脑筋;已修改了50多次,没有一次是让他满意的。 (3)本来,路径问题是“微不足道”的。格罗培斯设计路径,实在应该是卖肉的切豆腐——小菜一碟,但他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。 (4)格罗培斯越是焦躁不安,越是可见他严谨的态度、认真的品格。 8、抓住相关词语,朗读体会格罗培斯的严肃认真、一丝不苟。 9、有感情地朗读第二自然段。 三、板书设计: 6、最佳路径 微不足道 大伤脑筋 已……没有…… 严谨认真、一丝不苟 更加焦躁 第二课时 教学过程: 一、探究课文第三、四自然段 1、读议要点: (1)这两个自然段写格罗培斯在哪里? (2)他看到什么?听到什么?怎样做的? (3)由格罗培斯的所见、所闻、所做,你读懂了什么? (4)一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗?格罗培斯却从中受到启发,说明了什么? 2、学生读悟议,共同探究。 3、检查学生读悟议及共同探究情况,教师做好评价导向和点拨工作。 (1)这两个自然段写格罗培斯在法国南部的葡萄园的所见所闻所做。 (2)他看到了两种做法,听到了一位老太太卖葡萄的“高招”,敏锐地发现了两种做法的不同效果的主要原因:许多园主是自己摘下来,“向过往的车辆和行人吆喝”,别人少有自主选择的余地;老太太则“给人自由,任其选择”。 (3)功夫不负有心人,格罗培斯善于从“成功者”身上得到启示。 (4)从“立即”可见时间紧迫,格罗培斯一心想到的是工作。 4、学生朗读体会两种做法,两种效果,重点体会老太太做法的高明。 二、探究课文第五、六自然段 1、过渡:格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,“立即返回了巴黎”,设计了怎样的方案?你怎么知道的? 2、学生自由朗读第五、六自然段,自主探究。 3、了解探究结果,教师作必要点拨。 (1)步骤一:撒下草种,提前开放。从第五自然段可知。 (2)步骤二:按照足迹,铺设道路。从第六自然段的最后一句可知。 (3)为什么要“撒下草种,提前开放”?为的是让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”,期待着“草地被踩出许多小道”。 (4)为什么要“按照足迹,铺设道路”?因为“这些踩出的小路有宽有窄,优雅自然”,它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的意愿。 4、朗读体会方案的高明。 三、解读“秘诀” 1、指名读第七自然段。 2、你认为格罗培斯获得成功的“秘诀”是什么? (1)善于从老太太这位“成功者”的做法中获取启示。 (2)成功的“秘诀”在于:给人自由,任其选择。 (3)格罗培斯工作认真负责,一丝不苟。 (4)格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。 3、至此,你想对格罗培斯说些什么? 4、齐读第七自然段。 四、引向“最佳” 1、学生有感情地朗读全文。 2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你从格罗培斯身上得到了什么启发呢? 五、布置作业 六、板书设计: 6、最佳路径 撒下草种,提前开放 给人自由,任其选择。 按照足迹,铺设道路 资料提供者:
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