风来了(网友来稿) |
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教案6、风来了 英子 教学目的: 1、培养学生观察能力和动手操作能力。 2、激发学生对大自然的热爱之情。 教学重难点: 风车的制作过程。 课前准备: 小黑板、剪刀、纸、大头针等。 教学过程: 一、激趣,导入新课。 1、猜谜语。 云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。 2、板书课题:6、风来了 过渡:同学们,这节课我们一起学习一些有关风的知识。 二、新课 1、提问:风吹红旗,是旗动,还是风动? 2、小实验:出示小旗,让学生观察,旗不动,打开窗户或用风扇扇风,旗在动。再让学生回答问题。 3、你是怎样知道有风的?看得到吗?(通过观察、感受到的) 4、你知道风是怎样形成的?(空气流动形成风) 5、小竞赛:用风字组词(分组进行,看那组组的最多) 6、讨论:风对我们的日常生活有什么影响?(对人类的好处或带来的灾害)你还知道那些有关风的知识? 7、做一做与风有关的作品 (1)你知道有那些与风有关的作品? (2)制作小风车。 1)明确工具、材料 2)老师范做。让学生说说制作过程。 3)分小组制作,师巡视指导。 4)总结。 三、作业:听天气预报了解风力的大小。将观察到的现象记录下来。 资料提供者:
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