| 番茄太阳(苏教版四年级第八册) |
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教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 教学重难点 学习字词，初步了解课文的主要内容。 教学准备 课件 备课日期 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 学会本课生字，理解用生字组成的词语； 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文的主要内容。 教学重难点 学习字词，初步了解课文的主要内容。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1、（板书“番茄”）你们见过番茄吗？它有些什么特点呢？（板书“太阳”）太阳又有些什么特点呢？它们之间有联系吗？ 2、今天我们就来学习这篇课文——《“番茄太阳”》。 二、探究课题 1、读了课题，你会有什么问题？ 2、让我们带着问题来学习课文。 三、初读指导 1、自读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）课文主要讲了什么内容？ 2、检查自学情况。 出示生字新词，读准生字，理解新词。 3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议、纠正字音或句子。 5、通过朗读课文，你为刚才提出的问题找到答案了吗？ 四、初步理解课文 1、你能用几句话说说课文的主要内容吗？ 2、这篇课文是按什么顺序来写的呢？ 在交流的基础上教师引导学生理清层次。 五、作业 用自己的话分别说说“番茄”和“太阳”的特点 猜测课文会向我们讲述什么样的故事。 学生用自己喜欢的方式读课文，并按要求完成任务。 指名读生字词，理解这些生词的意思。 1、用自己喜欢的方式再读课文，全班交流。 互相交流、补充。 2、同桌互说。 3、指名交流，其他学生补充或纠正。 资料提供者：
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