《第一次抱母亲》(苏教版四年级第八册) |
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教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的5个生字,两条绿线内的一个字只识不写。理解重点词语的意思。 3、感悟“母亲”胸怀的无畏、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 教学重、难点1、通过自主提问探究文章大意。 2、通过练笔歌颂母亲。 教学过程 第一课时 一、导入 1、教师讲述《乌鸦反哺》的故事,学生边听边想:这个故事告诉我们什么?听了这个故事,你有什么感受? 2、全班交流。 3、是呀,今天我们来学习一篇文章,板书课题,看看作者有什么感受? 4、齐读课题。学生就课题质疑。 二、初读 1、提出自读要求: (1)先读读课后生字表中的生字,读准字音。 (2)画出带有生字的词,读准生字词。 (3)读通课文。 2、检查自学效果。 (1)出示生字卡片。自读,指名读。 通过课前预习,你在生字的字音、字形、字义上有什么收获? (2)齐读生字词。 (3)通过课前预习,你弄懂了哪些词语的意思。 互相交流、补充。 (4)指名分节朗读课文,师生共同评议、纠正。 自己再认真读。小组读,男女生分读。 三、初步理解课文内容 1、这篇课文主要写了什么内容? 2、自己先想一想,再与同桌商量商量。 3、全班交流,师生共同补充、纠正。 4、指名正确说课文的内容。 四、教学生字 1、出示生字卡,认读生字。 2、哪些字难写?关键笔画在哪儿? 3、范写生字。 4、学生描红、仿写,师巡视指导。 第二课时 上课之前,播放《心中的故事》的歌碟,创设氛围,激发学生热爱母亲,赞美母亲的感情,以形成共鸣。 一、复习 1、同学们,这首歌是歌颂谁的? 是的,这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌,叫做《心中的故事》。歌颂母亲是千百年来传诵不衰的主题,今天,我们来继续学习这篇歌颂母亲的文章。 二、新授 1、学生齐读,整体感知文章。 拿出笔来,勾画与课题有关的句子,再读一读。 (1)你们感受到什么?请用两个字来概括。(母爱┅┅) (2)这篇课文主要讲了什么内容? 2、讨论感悟。 (1)交流自己勾画的语句。 (2)从中你明白了什么? (3)在学生说的基础上,老师出示投影: a.“我”望着母亲瘦小的脸,愧疚地说:“妈,我对不住你啊!”这里为什么说“我”对不住妈妈? b.“我”为什么会突发奇想,要抱着母亲睡觉? (4)在学生说的时候,相机指导用“轮流”、“翻山越岭”说一句话。 (5)指导有感情地朗读。 (6)分角色有感情地朗读。 3、文中的“我”都是大人了,还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。那么你们会用什么样的方式来感恩呢? (可提到为妈妈洗脚的公益广告) 三、读写拓展 1、你们肯定也有这样一段心中的故事,能不能拿起手中的笔,将你与妈妈相处中最让你感动或是记忆最深刻的那段场景、那个画面,用一段话描述出来吗? 2、学生书写,师巡视指导。 3、学生互相交流,选几篇写得较好的文章实物投影,并让作者自己声情并茂地朗读。 第三课时 一、复习 1、学了这课,我们感受到了浓浓的母爱,现在让我们再重温一下这感人的课文。 2、配乐分角色朗读课文。 二、拓展练习 1、课前,你们已经收集了不少歌颂母亲的诗歌、短文或歌曲,带来了吗? 2、互相交流。 3、谈自己的感受。 三、读写拓展 1、交流得真好,让我们再次感受到了那恩重如山的母爱,我们难道不想送点礼物给妈妈? 2、各人编一首诗或儿歌写在卡片上,送给妈妈。 3、创作成果展示。 4、是呀,“谁言寸草心,报得三春晖”!愿天下母亲健康、快乐! 板书设计 13.第一次抱母亲 难过→愧疚→崇敬、爱戴 母爱伟大 资料提供者:
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