天鹅的故事 (苏教版四年级第八册)

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目的要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢果断、团结拼搏的精神。

3、充分展开想象,浮现天鹅破冰的场面,培养学生观察能力和语言表达能力。

重点难点:

抓住重点词句,体会文章的内在思想。

课时安排:

2课时

教学过程:

第 一 课 时

一、谈话引入,自主质疑。

1、同学们,你们喜欢听故事吗?你们听过有关天鹅的故事吗?

2、揭示课题,齐读。你想了解什么?

3、学生质疑。(天鹅会有什么故事?等)

二、初读课文,抓住重点。

1、自由读课文,提出要求:

(1)读准字词,读通句子,想象每个自然段的内容。

(2)课文讲了一个关于天鹅的什么故事?是谁说的?故事中给你印象最深的在什么地方?

2、检查自读情况:

(1) 出示生字词读一读,纠正读音。

落座 塌陷 顽强 一无所获

扫兴 扩大 颤动 腾空而起

(2) 回答提出的问题。(大概内容即可)

板书:原因、经过、结果

三、细读课文,领悟中心。

1、你印象最深的地方在哪里?(5、6小节)

2、学生细读课文4、5、6小节,为什么觉得印象深?

找出你感兴趣的段落来读一读,并说说自己的理解。

3、小组讨论自己的见解。

4、全班交流:

(1)第五小节的段落理解:

①什么叫腾空而起?你所见过一般在什么情况下会腾空而起?

②老天鹅是在什么情况下出现这一举动的?(带学第4小节)

③你对老天鹅这一举动有着哪些认识?(勇敢、果断)

④老天鹅为什么像石头?跟前面的动作有什么联系?(因果关系)让你感受到什么?(朗读此句话,领悟老天鹅用力之重。)

⑤冰会有什么变化呢?找出冰变化的句子。颤动了多少次?你是怎么知道的?从中你了解到了什么?裂了吗?(了解省略号的内容后加以朗读)

(2)第六小节的段落理解:

①你领悟到了什么?

A、 这位顽强的‘破冰勇士’……在慢慢地扩大。

‘破冰勇士’指谁?说明了什么?(老天鹅不怕疼痛,不怕牺牲)

B、 想象天鹅破冰的场面,仿佛听到了什么?

看图描述,根据天鹅的表现发挥想象,描述具体。

②破冰壮举该怎么读?热闹的场面该怎么读?

③看了图,你想说什么?

四、课堂总结,指导写字。

1、本节课,我们重点了解了什么?你懂得了什么?

2、哪些字要注意?

俄 斯 杰 脆 瞪 塌 扩

五、布置作业,促进内化。

1、抄词。

2、组词。

瞪( ) 斯( ) 鹅( ) 塌( )

澄( ) 期( ) 俄( ) 蹋( )

3、根据提供的开头,将天鹅破冰的热闹场面写具体。

在老天鹅的带动下,百十来只天鹅都投入了破冰战斗。你看,它们干得

附板书设计:

7 天 鹅 的 故 事

发生 冰封湖面

破冰 发展 重重扑打 勇敢果断

继续扑打 团结拼搏

结果 冰破了

资料提供者:



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