《诚实和信任》(苏教版四年级第七册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会10个生字,认识4个生字,理解文中含义深刻的词语的意思。 3、分角色朗读课文,感受文中人物的情感和处世态度。 4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义。 教学重点: 读懂人物对话,感受主人公“诚实”的品质。 教学难点: 懂得“诚实和信任比金钱更重要”。 教学准备: 师生共同收集有关诚信的故事 教学时数: 两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,揭示课题。 1、师述:同学们,还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说:宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我们再来学习一篇关于诚实和信任的课文,第12课诚实和信任。 2、板书课题,读课题,学生质疑:谁诚实?谁信任谁? 二、初读课文,检查学生课前预习。 1、自读课文,认读生字新词。 2、查字典,联系上下文理解词语:故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵 3、指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题。 三、学习课文,理解课文内容。 1、自由朗读课文1—3自然段,说说这部分课文主要写了什么? 2、默读课文,边读边想:找出事故发生的原因;责任在谁?作者是怎样做的?你是怎样看待作者的做法的? 3、全班交流讨论: (1)事故发生的原因: 天黑有雾能见度很差 红色小车车身超出停车线二三十厘米。 (2)责任在谁? 双方都有责任。 (3)作者是怎样做的? 我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名和电话,希望车主与我联系。 理解词语:环顾 (4)你怎样看待作者的做法? 4、教师小结。 四、课堂小结,书写生字。 1、教师小结。 2、指导书写生字。 (1)指名认读生字。 (2)交流,说说怎么记住这些字。 (3)重点指导书写“毕、货、贵”字。 (4)学生书写。 第二课时 一、复习提问,导入新课。 1、提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了第八12课,你知道了什么。 2、师述:今天,我们继续学习课文,去了解人与人之间最珍贵的是什么? 二、学习课文。 1、默读课文4—11自然段,边读边想:作者和红色小车的主人有几次对话,都说了些什么?从中你有什么感受。 学习第一次对话: (1)指明分角色朗读人物对话。 (2)从他们的第一次对话中,你知道了什么? (车子的反光镜碰坏了;车主自己换上了;车主向作者表示感谢。) (3)从他们的这次对话中,你还有什么不明白的地方? 讨论:反光镜是怎么碰坏的?车主为什么要向作者表示感谢? (4)读了这段话,你有什么想说的? 学习第二次对话: (1)指名读对话。 (2)“无人知晓的情况”是指当时是一种什么情况? (3)对作者的这一举动,你又怎么看? (4)当车主发现这一字条时,心里会怎么想? (5)小结:正是由于作者的诚实和信任,使车主的心灵受到了震撼,他深深地被感动了! (6)指导感情朗读。 学习第三次对话: (1)指名朗读对话。 (2)交流:你想说什么? (3)出示句子: 人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。 (4)说说自己对这句话的理解。 三、总结全文,有感情朗读课文。 朗读课文,联系生活实际,谈谈你对诚实和信任的理解。 四、拓展学习。 收集关于诚信的故事,全班交流。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |