一路花香(苏教版四年级第七册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

  3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。

  4、以演课本剧的方式,丰富语言,进行故事续编。

  课时安排:两课时

  第一课时

  课时目标:了解故事内容,能明白故事蕴涵的道理,并进行创作编写课本剧。

  一、激趣

  1、上学期,同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩,博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。

  2、要表演课本剧需要些什么?

  (导演:是在座的每位同学

  编剧:也是同学

  剧本:是课文)

  二、学习课文

  1、要想编好剧本,首先要了解课文内容,请同学们好好读读课文,想一想课文讲了件什么事?

  2、学生交流,指名两人说,评价谁说得恰当。

  (挑水工有两只水罐,完好的水罐很骄傲,破水罐每次只能装半罐水,感到很伤心,还向挑水工道歉,最后,挑水工让破水罐明白了自己也是有价值的。)

  3、读了这个故事,你明白了什么?

  (不能像那只好的水罐一样,有了优点就骄傲,也不能像那只破水罐一样,有了缺点就自卑)

  4、从这个故事中,你得到什么启发呢?

  (世界上的每一样事物或每一个人,都有自身价值,不能为优点感到骄傲,也不能为缺点妄自菲薄,只要充分利用自身的特点就能实现自己的价值。)

  三、学习§1-2,编写课本剧

  1、谁来读一下§1,指名读。

  2、这段课文,你们觉得怎样处理好?

  (生交流,说理由。以“旁白”较合适)

  3、请朗读好的学生读§2,其他学生认真听,思考怎样处理这一部分。

  4、交流(以表演的方式较好)。

  5、自读课文,在认为可以改编的地方做上记号。

  6、交流:

  (1)那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只破水罐却感到十分惭愧。

  (可以加水罐的动作表情:那只完好的水罐挑着眉毛,沾沾自喜地夸着:你这只破水罐留着有啥用呀?看看我,每次都能把水安全地送回家,主人家的水缸能满满的,这可都是我的功劳……)

  (2)小结:谁说的好?好在哪儿?

  加了表情、动作、心里想法

  (3)生继续交流,可以加说话的表情,说的话可以改编

  四、作业

  如果要编课本剧一定要把人物的表现想具体。请同学们继续改编课文第三自然段。

  第二课时

  课时目标:续编课文,表演课本剧

  教学过程:

  一、交流第三自然段

  1、指名读课文第三自然段

  2、交流哪些地方可以做改编?

  (1)那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。

  可以想象破水罐看到的情景,通过说的话展现鲜花的绚丽多姿。

  (2)到了小路的尽头,……它再一次向挑水工道歉。

  想象破水罐此时的心情,非常羡慕花儿能给大家带来快乐,而自己却不能。

  (3)挑水工的一段话比较长,可以改编成和破水罐的对话。

  二、续编故事

  1、表演到对话完的时候完了吗?

  2、交流:

  故事还没有结束,应该继续往下编写:

  (1)破水罐听了挑水工的话,会怎样想,怎样说,怎样做?

  (感谢挑水工的循循善诱,不再为自己的缺点感到伤心,重新燃起生活的希望,以后快乐地洒水。)

  (2)完好的水罐又会说些什么?做些什么?

  (认识到自己的骄傲自大,向破水罐赔礼道歉,请求原谅,两只水罐重新和好。)

  (3)挑水工又会说些什么?做些什么?

  (赞扬两只水罐的知错就改。)

  三、排演课本剧

  1、生自由选择伙伴,分工排演

  2、老师巡视指导分工,合作

  3、指名小组上台表演

  4、评议:(1)是否演出了人物的个性

  (2)语言、表情、表情是否有创意

  5、再指名小组演,评议

  6、评选最佳表演奖

  四、作业

  整理剧本。

  

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955