《微笑着承受一切》教案
(苏教版三年级第六册) |
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教学目标: 1、能在读懂课文的基础上,有感情地朗读课文3-5节。 2、能在阅读感悟的过程中,理解句子“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来。”的含义,感受桑兰的坚强与乐观,并能用1~2句话表达自己读文后的感受。 教学重点、难点 体会桑兰战胜困难所表现出的坚强和乐观。 教学课时 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课,激发兴趣 1、师板书课题,生读题。 2、问:读了课题后,你想知道什么? 3、师选择板书。 二、初读指导 1、自由轻读课文,要求: 1)一边读,一边画出生字词。 (2)读准字音,读通课文。 2、同桌通过猜字,记忆生字。 3、检查 (1)出示卡片,“开火车”读、齐读。 (2)指名分自然段读课文。 了解生字的掌握情况。 3)联系上下文,理解生词的意思。 a、重点理解: 失声痛哭:控制不住而大哭起来。 剧痛:剧烈的疼痛。 气喘吁吁:上气不接下气。 大汗淋漓:汗水向下滴。 b、学生提,并当场解答。 4、生再读课文,思考每个自然段说了些什么。 5、谁微笑着承受一切?她所承受的“一切”指什么?用笔画出有关句子。并指名回答。 6、默读课文,画出表现桑兰坚强的语句,再读一读。 三、小结 桑兰面对如此沉重的打击,“天大的不幸”,为什么还能微笑呢?她具有哪些值得我们学习的品质呢?我们下节课学习。 四、指导写字 1、出示字,并齐读。 2、指导,注意: 选:注意笔顺。 摔:注意右上的左右两边。 套:注意中间有三横。疗:最后一笔为“竖钩”。 3、学生练习,教师巡视指导。 四、作业 1、比一比,再组词 际() 探() 省() 处( ) 操() 标() 深() 雀() 外() 躁() 2、找朋友 询问 榜样 美妙的 精神 忍着 情况 不屈的 乐曲 获得 剧痛 惊人的 微笑 做出 荣誉 动人的 毅力 教后感 有时想象力比知识更重要。因为知识是有限的,是手条件限制的。而想象力却不受任何条件的限制,它能概括着世界上的一切,是知识进化的源泉。教师通过朗读,启发学生想象:气喘吁吁 大汗淋漓 让孩子的心灵插上了想象的翅膀,引导他们通过语言表达出来。 第二课时 一、复习导入。 通过上节课的学习我们认识了桑兰。你能说说这是一个怎样的桑兰吗? 我认识了______________的桑兰。 二、学习第三--七段。 1、读题: 微笑着承受一切 3、在这样天大的不幸面前,桑兰是怎样面对的呢?找到课文中的那句话。 出示:桑兰这个坚强的小姑娘,她用微笑承受着一切,赢得了海内外人士的敬佩。 4、读课文3—6段,找出具体描写桑兰“微笑着承受一切”的句子。 交流:让我们走近桑兰。当队友们来探望她时,我们看到了 ⑴前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急切地询问队友们的比赛情况。 从这段话中你体会到什么? 指导朗读。 说话练习: 当队友们____________时,桑兰微笑着___________________。 让我们再走进医院看看桑兰是怎样接受康复治疗的。 ⑵每天上午和下午,医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗,从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生,一边轻轻哼着自由体操的乐曲。 读这句话的时候,你仿佛看到了什么?(体会桑兰的坚强、乐观) 第一天上午和下午,医生给桑兰进行康复治疗,桑兰______________。 第二天上午和下午,医生给桑兰进行康复治疗,桑兰_____________。 当医生____________时,桑兰微笑着___________________。 桑兰的精神感动了医生。出示医生的话。 这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神,给所有的瘫痪患者做出了榜样。 谁来学着医生的口气来称赞桑兰。 经过康复治疗,桑兰的身体有没有好转呢?让我们走近桑兰的生活。 ⑶日子一天天过去了,桑兰可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭了。但有谁知道,在这些简单得不能再简单的动作背后,桑兰是怎样累得气喘吁吁,大汗淋漓的! 这些动作在我们做起来是简单得不能再简单了,可是桑兰却累得气喘吁吁,大汗淋漓,“气喘吁吁,大汗淋漓”是怎样的感觉? 指导朗读。 当____________时,桑兰微笑着_________________。 ⑷面对无数关心她的人,桑兰带着动人的微笑说:“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来!” 桑兰说这句话的时候,会用怎样的语气? 指导朗读。齐读。 补充桑兰的近况。 小结:她是一个多么坚强、多么乐观的小姑娘啊!曾经是一名优秀的体操运动员,如今再也不能在赛场上驰骋,她要面对失去自己喜爱的体育事业的不幸;遭遇意外后,她要忍着剧痛接受康复治疗,从此再也不能像正常人一样生活的轻松自如;瘫痪以后,也许伴随她的永远是冰冷的轮椅,再也不能像正常人那样自由自在;就连吃饭、穿衣、刷牙这些简单地不能再简单的动作,她也要艰难地从头学起……面对这天大的不幸,桑兰表现出超乎常人的坚强与乐观。她给我们留下的最深刻的印象是:一如既往的微笑和与伤痛做斗争的勇气。是什么信念支撑着她,让她在困难和挫折面前永不屈服、不悲观呢?让我们来读读桑兰说的话: 我要自强自立,永远做一个生活的强者,永远做一个有作为的人,对社会有用的人。 正是因为这样,桑兰微笑着承受一切。 四、语言实践 1、写话练习,内化感悟。 (1)17岁的桑兰面对着困难没有退缩,没有沮丧,而是……,学了课文,我们不禁被桑兰姐姐坚强不屈和乐观向上的精神所感动,你一定有很多话想对桑兰姐姐说,请你以“桑兰姐姐,我想对你说……”为开头,写1~2句心里话。 (2)指名交流。 2、总结。老师希望你们也能向桑兰一样,面对着困难不退缩,不沮丧,坦然的面对一切,微笑着面对困难。 五、课外延伸。 搜集桑兰的故事,开一个桑兰的故事会。 六、作业 1、造句。 (1)询问—— (2)意外—— 2、在下面句子中填上恰当的词语。 (1)桑兰 忍着剧痛配合医生, 轻轻哼着乐曲。 (2) 前来探望的队友们失声痛哭,桑兰没掉一滴眼泪。 (3)桑兰是个坚强的小姑娘,她能微笑着承受一切。 板书: 微笑着承受一切 美好人生 ↓ 天大不幸坚强 ↓ 微笑着承受 教学后记 资料提供者:
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