《家》教案(网友来稿)(苏教版一年级第一册) |
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教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,学会8个生字,"蓝、祖"只识不写,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。 3、理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。 教学重点: 诵读课文,理解字词 教学难点: 理解"我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家" 课前准备: 1、课文录音带 2、词语卡片 3、实物投影 4、投影课文内容 5、帮每个学生准备一张卡片 教学过程: 一、揭示课题 1、谈话导入。 2、板书课题:家 3、听课文录音。提问:课文向我们介绍了谁的家?它(他)们的家分别在哪里呢? 二、初读课文 1、听后谈话,结合学习词语 2、看图,指导说话 3、自由读课文 要求:看清音节,读准字音;带着愉快的心情读。 4、指名读,师正音 三、细读课文 1、学习第一句 (1)指名朗读 (2)师问:为什么说蓝天是白云的家?树林是小鸟的家?小河是鱼儿的家?泥土是种子的家? (3)小组讨论 (4)交流 (5)教师相机指导朗读 (6)齐读 (7)小结:这句话打了比方,把蓝天,树林,小河,泥土当成了白云,小鸟,鱼儿和种子的家。它们有了自己的家,生活多么幸福啊!我们有家吗? 2、学习第二句 (1)指名朗读 (2)师述:这也是一个打比方的句子,把"我们"比作了"祖国的花朵",想想看,如果没有祖国,我们会怎么样?我们生活在祖国的怀抱里,感觉怎样? (3)指导朗读 (4)自由读,指名读,范读,指名读,齐读 3、游戏:找家 4、练习背诵 5、发散思维练习 (1)小朋友,除了刚才你们背的内容,想一想,"蓝天"除了是"白云"的家,还是谁的家呢? (2)那么树林呢?对了,我们要保护树林,还要植树造林,让动物们有一个安乐的家。 (3)小河里除了住着小鱼,还住着谁?你们想的真多!所以我们要保护小河,不能让脏水污染它! (4)那么泥土呢?说的真好!泥土太宝贵了。所以我们要保护土地,让肥沃的土地上长出更多的庄稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的树林。小朋友们,请你们课后再仔细观察,去寻找更多的家。 作者:太仓岳王小学 王艳芳 资料提供者:
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