| 《uw》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教学目标 1学会字母ｕ、ｗ，能读准ｗｕ和它的四声。 2能正确书写ｕ、ｗ，注意正确的书写姿势。 3在教师的指导下，朗读儿歌，借助图画、儿歌，有兴趣地学习本课的拼音。 教学重点 读准ｕ、ｗ、ｗｕ。 教学难点 二、三声的区别。 教学准备 教师：教学挂图，相关拼音卡片或投影。 学生：拼音卡片。 课时安排 1~2课时。 教学过程 一、复习引入 1出示卡片ｉ ｙ ｙｉ，指名读。 2“开火车”读ｉ和ｙｉ及其四声，看谁读得又快又好。 二、学习单韵母ｕ 1在一个小女孩家门前的大树上，住着一只鸟，小女孩非常喜欢它，每天都要去看看鸟，和鸟说说悄悄话。 出示乌鸦图，谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦) 2老师今天把单韵母家的老五带来了，出示卡片ｕ，它的读音和乌鸦的“乌”一样。学生借助“乌”，反复练习读准单韵母ｕ。 3示范发音，观察口形：圆圆小嘴ｕｕｕ。 4学生用拼音卡片练读ｕ的四声，重点指导ｕ的二声和三声。(小组合作，指读，齐读。) 5认清ｕ，指导书写。 (1)看图想：ｕ像什么?你怎么记住它? (2)观察笔画笔顺，书空练习：竖右弯，竖，ｕｕｕ。 (3)观察ｕ在四线三格中的位置，生说，师写。 (4)学生练习书写，提醒坐姿“三个一”。 三、学习大ｗ 1单韵母ｕ还有一个好朋友，两个长相不一样，出示卡片ｗ。 2提示：ｗ的读音和ｕ一样。读一读： (1)学生自由练读； (2)小老师教读； (3)全班齐读。 3看一看，想一想，ｗ的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜：两座小山尖朝下，ｗｗｗ) 4指导书写： (1)看看笔顺图，学习新笔画，跟着老师读一读：斜下斜上ｖ。 (2)书空练习ｗ的笔顺笔画。 (3)观察ｗ在拼音格中的位置，生说师写，提醒：ｗ占中格，两笔写成，不能过宽。 (4)学生练习书写，做到“三个一”。 (5)师生评议。 四、学习音节ｗｕ 1拍手说儿歌： 大ｗ和小ｕ，两个好朋友，肩并肩，还读ｗｕ。 大ｗ和小ｕ，乘坐火车去旅游，火车火车向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。 2学生用卡片练习ｗｕ的四声。 3听音练习：乌鸦梧桐树跳舞大雾 五、学习儿歌 1出示插图：可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听，认真想：小ｕ大ｗ音节ｗｕ的样子有什么不同? 2自读儿歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。 3齐读儿歌。 六、拓展练习 1练习用四声调组词，编儿歌：“小乌鸦它姓乌(ｗū)，小姑娘她姓吴(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了雾(ｗù)。” 2完成书上的“读读连连”。 资料提供者：
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