《ü》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教 学 过 程 一、认字 1、谈话导入:一年四季你最喜欢哪季节?描绘一下它的景象。 今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌。 2、读《春姐姐》这首儿歌 (1)让学生利用已有的识字基础自己试读(如果学生不能完整地读儿歌,则问:你认识哪些字,把自己认识的字画下来,给同学们读一读)。 (2)指名读儿歌 (3)领读 (4)分组读 (5)齐读,并背诵下来 3、在读儿歌的基础上,认识四个字“去、绿、鱼、曲”。 (1)在儿歌中认字 (2)读生字卡 (3)让学生用这些字说一些词语,或说一句话 二、学习韵母ü 1、老师把“去、绿、曲”三个字的拼音写上。 2、学生观察这几个音节,哪部分是一样的。 3、师指出:“去、曲”的两个音节中声母q后面也是ü,只是ü。碰到声母q后,上面的两点要去掉(小ü见了q脱下帽子行个礼)。 4、继续练读四声。 5、巩固记忆字形(借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形 三、学习整体认读音节yu 1、认识yu (1)师讲故事出示:韵母ü看见大y 带小I去公园玩,就对大y 说:“我也想跟你去公园玩。”大 y 说:“好吧,我带你去!”小ü听见了,高兴地脱下帽子向大y 行了个礼,赶紧跑到大y的身边。你们看着就是整体认读音节yu 。 (2)在这个整体认读音节里,小ü的帽子不见了,可它还读ü。 2、练习四声。(反复读,体会四声中声调的变化) 3、巩固记忆字形。(大y 带小ü,紧紧在一起就是yu)。 4、指导书写 u 和yu。 资料提供者:
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