《bp》教学设计(第二课时)(西师版一年级第一册) |
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第二课时 (一) 复习声母b及其与单韵母组成的音节的拼读 (二) 学习声母p 1. 实验比较,区别发音。将薄纸片放在嘴前比较发音:发b时,纸片基本不动,发p时,纸片有明显的颤动。 2. 捏橡皮泥:捏一个b,一个p,比较b、p的形。 3. 创编儿歌,右上半圆p p p。 4. 在四线格中写p。 (三) 用b与i、u、o相拼的方法学习p与部分字母的拼读 (四) 完成课后练习 1. 看图,图上画了什么? 2. 以一组为例,教师指导学生学习带调音节的拼读方法。 3. 学生尝试练习,师指导。“pá po”、“bà ba”的后一个音节念轻声。 4. 完成连一连,再次练读。 (五) 学习儿歌 1. 看图,图上小朋友在干什么? 2. 教师范读儿歌,注意听带有b p的字音。 3. 学生齐读,分男女读,加动作读。 资料提供者:
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