| 《m、f》教案(网友来稿) |
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m、f 教学步骤 m和f的发音 教师活动. 1.出示门和衣服的图片，让学生说一说图片中画的是什么东西。 2.提醒学生注意门和衣服旁边的拼音字母，让学生说一说它们怎样发音。 3.巧设疑问：对了，同学们真是聪明，大家再看一看图片的旁边，有两个字母，你们知道它们怎么拼读吗？ 4.示范m和f的发音，然后让学生跟读三遍。 5.为了帮助学生发准b和p的因，可以拿“摸”和“佛”两个汉字来与m和f的发音进行比较，只要把“摸”和“佛”的读音发得轻一些、短一些就是m和f的发音了。 ６.检验学生的发音情况，让他们站起来读一读m和f的发音。 ７.对学生的发音进行评议，如有不准的地方及时给予纠正。 ８.让全班齐读三遍m和f。 学习儿歌 教师活动 １.出示儿歌的主题图，让学生来说一说图中画了一些什么东西？也可以让学生根据图片的内容讲一个小故事。 ２.肯定学生的表现，然后范读一遍儿歌。 ３.让学生从儿歌中找出声母是m和f的音节来。 ４.重点让学生读一读那些声母是m和f的字。 ５.对学生的读音进行评议，然后领读儿歌三遍。 ６.领读后，还可以采取齐读，分组读、拍手读等方式来帮助学生进一步熟悉儿歌的内容。 写一写，连一连 教师活动 １.让学生翻到教材２１页，引导学生观察笔顺图，认清m和f在四线格中的位置。 ２.提醒学生要注意左弯竖和右弯竖两个基本的笔画。 ３.让学生在草稿纸上分别写五遍m和f。 ４.对学生的练习进行评议，然后再让他们分别写三遍。 ５.通过示范、练习等多种方式来教学mo和fo等音节。 ６.让学生先自己动手做“读读连连”的练习，然后进行讲评。 资料提供者：
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