长城和运河(苏教版三年级第六册)
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教学要求　　　

1.学会本课生字,理解生字组成的词语.

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.

3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

课时安排：2课时

教学教程：

第1课时

一、导入新课

1、（看地图“长城”“运河” ）知道这是什么吗？

2、全名叫：万里长城，京杭大运河。它们都是享誉世界的建筑奇迹。你们都了解长城和运河些什么吗？

3、今天我们就通过一首优美的诗歌来进一步了解感受。

二、初读指导

2、教师检查学习效果

（2）出示词语：

驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造

奇迹 诗篇 民族 绸带 天堂杭州 嘉峪关

三、理清脉络

第2课时

一、品析诗歌（诗歌讲究节奏、韵律、和强烈的感情色彩）

（一）读出节奏：指名读 出示第一节节奏

自读第二节

（二）读出韵律：押韵 反复

（三）读出感情色彩：结合内容理解

3、出示长城图，让学生看图填空说话：

万里长城坐落在＿＿，它就像＿＿，弯弯曲曲，＿＿，非常＿＿。每隔一段，就有＿＿，那是为了＿＿。长城是＿＿的结晶，更是＿＿的象征，所以，人们常说：“不到长城非好汉”。

连绵起伏：接连不断。

曲折蜿蜒：弯弯曲曲地向前延伸。

奇异：奇特，特别。

奇迹：想象不到的不平凡的事。

不朽：永不磨灭。（例句：革命烈士永垂不朽。）

5、补充介绍建造长城的资料：万里长城被誉为“世界八大奇迹之一”。

6、学习“京杭大运河”方法同前

看到运河，你想说些什么？

填空：美丽的京杭大运河就像＿＿，＿＿的水面上______来来往往，两岸是＿＿，一派＿＿的景象。

7、运河的壮观和长城的壮观一样吗？

（壮丽，雄伟）

二、教学生字：蜒 创 “折”与“析”辨析

三、布置作业

　　　1.课堂作业.

　　　　完成课后习题第三题.

　　　2.课后作业.：预习第2课

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