长城和运河(苏教版三年级第六册) |
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教学要求 1.学会本课生字,理解生字组成的词语. 2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情. 3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌. 课时安排:2课时 教学教程: 第1课时 一、导入新课 1、(看地图“长城”“运河” )知道这是什么吗? 2、全名叫:万里长城,京杭大运河。它们都是享誉世界的建筑奇迹。你们都了解长城和运河些什么吗? 3、今天我们就通过一首优美的诗歌来进一步了解感受。 二、初读指导 2、教师检查学习效果 (2)出示词语: 驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造 奇迹 诗篇 民族 绸带 天堂杭州 嘉峪关 三、理清脉络 第2课时 一、品析诗歌(诗歌讲究节奏、韵律、和强烈的感情色彩) (一)读出节奏:指名读 出示第一节节奏 自读第二节 (二)读出韵律:押韵 反复 (三)读出感情色彩:结合内容理解 3、出示长城图,让学生看图填空说话: 万里长城坐落在__,它就像__,弯弯曲曲,__,非常__。每隔一段,就有__,那是为了__。长城是__的结晶,更是__的象征,所以,人们常说:“不到长城非好汉”。 连绵起伏:接连不断。 曲折蜿蜒:弯弯曲曲地向前延伸。 奇异:奇特,特别。 奇迹:想象不到的不平凡的事。 不朽:永不磨灭。(例句:革命烈士永垂不朽。) 5、补充介绍建造长城的资料:万里长城被誉为“世界八大奇迹之一”。 6、学习“京杭大运河”方法同前 看到运河,你想说些什么? 填空:美丽的京杭大运河就像__,__的水面上______来来往往,两岸是__,一派__的景象。 7、运河的壮观和长城的壮观一样吗? (壮丽,雄伟) 二、教学生字:蜒 创 “折”与“析”辨析 三、布置作业 1.课堂作业. 完成课后习题第三题. 2.课后作业.:预习第2课 资料提供者:
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