美丽的南沙群岛(苏教版三年级第六册) |
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一、教学内容: 语文苏教版第六册第二课第二课时。 二、教学目标: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。 2、 学习课文用总分结构介绍南沙的方法,进行说话训练。 3、 让学生领略南沙的美丽富饶,激发学生热爱南沙之情。 4、 变换角色,让学生进行换位体验,互相配合,进行表演,体会学习的 快乐以及表演的乐趣。 三、教学重点: 学习课文,感受南沙的美丽富饶。 四、教学难点: 学习课文的介绍方法,练习用自己的理解说一说南沙的美丽。 五、教学准备: 师:相应课件。生、关于南沙的资料。 六、教学过程: (一)、看图回忆第一自然段内容: 同学们,上节课我们开始走进了美丽的南沙群岛,学习了这篇课文的第一自然段,下面我们边看图边回忆。 出示中国地图,南沙群岛图,并齐读图旁的句子。 出示第一段后半部分,我们还知道——(全班齐读)。 但是由于历史原因,南沙群岛中的小岛屿却给一些国家占领了。请看——出示侵占图。(大概讲解) 在这些小岛上,有着我们钢铁般的战士在守卫着,因此我们说,南沙群岛的明天是美好的。 过渡:了解了南沙群岛的概况,这节课,我们将继续走进美丽的南沙群岛,去进一步领略它的迷人魅力。 请大家打开书本,快速浏览课文,马上告诉大家,课文哪部分向我们介绍了他的美丽? (二)、学习第三自然段: 出示第三段内容,请大家放声朗读这段,找出这段是围绕哪句话来写的? 点黑第一句。齐读。并板书:迷人的世界。 南沙群岛究竟迷人在哪儿?请默读这部分内容,用“——”划出你认为最美的句子,再把句子读给同桌听,并说说美在哪儿。 出示自学要求。 全班交流:出示海天图:(天湛蓝如玉,海碧波荡漾,水天一色,融成一体,巍为壮观。)全班齐读这句。 出示生物图:(海水中,龙虾穿梭,燕鱼飞跃,海龟漫游,真是有趣啊,五彩缤纷,令人心旷神怡。)指名读这句。 出示浪花图:(奔腾跳跃的浪花,一团团,一簇簇,如同花束一般,为迷人的南沙群岛增添了无穷的活力。)男生读。 小结:海面上,水天一色,浪花飞舞,海水中,鱼虾穿梭,多美的胜境啊! 欣赏到这里,你想说写什么? 怪不得作者不无肯定地说——(出示这段最后一句。)齐读。 学到这里,你能把这些句子填完整吗?出示填空题,或指名或齐读。 过渡:南沙群岛的美,仅仅在与她迷人的景象吗?不是的,他还是祖国巨大的蓝色宝库。板书:蓝色宝库。 (三)、学习第二自然段: 请大家轻声读第二自然段,找出能说明南沙是个宝库的句子。 出示句子。齐读这三个词语。 为什么说有用之不竭的海洋动力呢?老师查了一些资料——出示海洋动力的例句。这里老师是用什么结构进行介绍的?总分结构。 南沙群岛的海洋生物是难以计数,确实如此,请大家欣赏——出示动画。 看了这个片断,加上你自己收集的资料,你能像老师刚才那样,给我说一说——出示总起句。 除了这些,南沙群岛还有极为丰富的矿产资源,他给我们举了什么例子。指名读。 出示曾母暗沙地图,简单介绍。 出示波斯湾地图。 再读这句——出示句子。 (四)、小结: 刚才我们学了课文2、3自然段,课文都以总分的结构,分别向我们展示了南沙群岛是祖国的蓝色宝库,也是个迷人的世界。 请你来完成——出示填空题。 出示完成题,读一读。 (五)、说话练习,巩固知识: 南沙是美丽的,想不想去?那就让我们穿越时空隧道,如果现在是20年后的今天,在座的各位都已学业有成,功成名就,来到南沙群岛游玩,你愿意接受我的采访吗? 你可以是:记者、导游、游客。 问题设计:1、你觉得南沙群岛什么最吸引你? 2、南沙给你留下什么印象?(景) 3、你了解南沙吗?(某一资源) 希望不久的将来,我们都梦想成真! 七、 布置作业: 出示作业题:如果你是导游,你准备怎样向游客介绍美丽的南沙群岛?请写下来。 八、板书设计: 2.美丽的南沙群岛 迷人的世界 巨大的蓝色宝库 资料提供者:
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