| 《anang》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教学目标 1、 学会韵母ɑn、ɑnɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2、 能准确地拼读韵母是ɑn、ɑnɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。 3、 在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。 教学重难点 读准韵母ɑn、ɑnɡ和相应的音节。 教学方法 导读法、引导法 学习方法 自主、合作、探究 教学准备 拼音卡片、投影 教学时间 1～2课时。 教学设计 一激趣引入 1 复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。 2 观察，找出三个音节的相同部分。 3 （出示ɑn）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“ɑn”念什么。 4 小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下。 二学读ɑn、ɑnɡ 1 学习ɑn。 （1）看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。 （2）读准ɑn，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。 2 学ɑnɡ。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出ɑnɡ，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。 3 读带调的韵母。师生共同纠正。 三指导书写，完成“读读写写记记” 四拼读练习 1 两拼音 射线图出示声母与ɑn、ɑnɡ相拼的练习。 2 三拼音 拼读带调音节词。 qian mian lan tian piao yang yuan fang 五学读儿歌 六完成“读读连连”。 七指导书写 板书 ɑn ɑnɡ 资料提供者：
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