你必须把这条鱼放掉(苏教版三年级第六册)

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一、复习导入

1.今天我们继续学习——“你必须把这条鱼放掉!”指黑板,齐读课题。

2. 通过上节课的学习,

我们已经知道课题出自文中爸爸说过的一句话,谁能把爸爸的这句话完整的读一读呢?(学生读)

爸爸在什么样的情况下说这句话的呢?(学生回答)

当爸爸看到汤姆钓上来的是一条鲈鱼时,他斩钉截铁地说:齐读课题

最后,汤姆是怎样做的呢?(学生回答)

3.同学们,今天让我们再次回到那个宁静的夜晚,夜幕初垂——引读第一自然段。汤姆这个老钓手熟练地把——引读第二自然段。这次老钓手遇到了新情况,下面请同学们看屏幕。

5.请你仔细地读读课文的3-4两节,找出一个最能表达汤姆此时心情的词语。

二、学习课文

(一)精读3-4自然段

(学生回答)惊喜

谁来读一读这句话,读出汤MU此刻的惊喜。

这一句话中,还有哪些地方可以看出他此刻的惊喜?

(一定)(!)

谁再来读一读。

学生看屏幕

汤姆钓上来的是一条什么鱼呢?(学生回答:鲈鱼)

在我国,鲈鱼被列为四大名鱼之首;在美国,在汤姆的老家有这样的一个规定:每年只有捕鱼时节才可以钓鲈鱼。你觉得鲈鱼怎么样?(稀有,珍贵)

汤姆钓上来的是一条什么样的鲈鱼呢?(学生回答:大)

课文中还有哪一个词语可以看出这是一条大鲈鱼?

(学生回答:从未见过)

“从未见过”怎么理解?指名说。

这是一条汤姆从没有看到过的大鲈鱼,所以汤姆发出了“哇!……”齐

“鱼竿变成了弧形”,好沉的一条鱼,“哇!一条从未见过的大鲈鱼!”

让我们和汤姆一起小心翼翼地拖一拖,“哇!一条他从未见过的大鲈鱼!”

(学生看屏幕)

下面请同学自己有感情地读一读课文的三到四自然段。

(试上后,看时间,时间足,找学生读)

假如你是汤姆,你钓到这么大一条鲈鱼准备干什么?

这时,发生了一件意想不到的事情,请看屏幕。

(二)精读5-12自然段

(学生看屏幕)

请同学们跟着屏幕中的老师读一读5-12自然段。

大家用铅笔画出相关的句子,并在旁边写上自己的体会。

(学生看屏幕)

(学生回答)

(学生看屏幕)

(1)“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

读一读,找一找,这两句话中哪一个词写出了汤母的心情(学生回答)

你又从哪个词看出汤姆是不情愿的?(学生回答)

“嚷”什么意思?(学生回答:大声地说话)

汤姆大声地说了什么?知道的同学举手。

汤姆不情愿地嚷道:学生回答

汤姆不情愿地嚷道:学生回答

汤姆不情愿地嚷道:学生齐。

从大家的嚷声中,我感受到了汤姆的万分不情愿。

汤MU为什么不愿意放掉鲈鱼呢?想一想,在书的旁边写下你的理由。

(学生回答)

(学生看屏幕)

学生自由读书

找二个人读

学生去评点读汤姆话的同学。

看时间情况,短就多叫二个人读。

(学生看屏幕)

(2)他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。

请同学们自己轻声地读一读这段话,体会一下汤姆此时的心情。(学生读书)

汤姆此时是什么样的心情呢?(学生回答:不高兴,无奈,难过。)

从哪些词可以体会到汤姆此时不高兴、难过、无奈的心情的?(学生回答:只好,慢吞吞)

多少可怜的小汤姆,在经历一阵狂喜之后,竟然又要把这条大鲈鱼放回水中,这是一件多么难过、多么伤心、多么无奈的事啊。谁能把汤姆此时难过、伤心、无奈的感觉读出来。

点评:汤姆真是太难过了。

(学生看屏幕)

学生跟屏幕里的老师一起读。

(3)汤姆叹了口气,心想:我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

(学生回答:难过、伤心、遗憾)

是从哪一个词看出汤姆此时难过、伤心、遗憾的?

(学生回答:叹了口气)

说得很好,是“叹了口气”,在我们的学习生活中,在什么样的情况下会叹气呢?

比如:考试没考好,你会叹了口气说:唉,又没考好,

钥匙一不小心丢了,你会叹了口气说:唉,……

爸爸答应星期天带你去公园啊,星期天一大早,爸爸的老板突然打来了一个电话,让爸立刻去开会。看着离开家门的爸爸,你会说:叹了口气说……爸爸真是太辛苦了

好,同学们有没有发现,在叹气时,通常会用上一个语气词,同学们知道是什么?

用这样的语气,读一读这句话。

点评:你是一个优秀的小演员。

大家一起来试一试。

(学生看屏幕)

学生跟屏幕里的老师一起读。

开始读。

(学生看屏幕)

请同学们读一读,找一找,用铅笔画下描写爸爸态度的语句。

(学生看屏幕)

(学生回答)

(1)这时,耳边传来爸爸低沉的声音:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”

(学生看屏幕:从低沉的声音中你感受到了什么?)

(学生回答)鱼必须要放掉

尽管鱼那么大,那么珍贵,他也非常喜欢,可是他毫不犹豫地让孩子把鱼放掉,他要求孩子应严格遵守纪律。

谁来读一读一句话,读出这“低沉”的语气。(学生读)

评价:老师感觉到,你是一个很温柔的爸爸。

同学们,在美丽的大鲈鱼的诱惑下,爸爸作出了肯定的抉择,孩子——

在是与非的,对与错的的问题上,爸爸毫不犹豫地作出了抉择,孩子——

在自己年幼的儿子的面前,爸爸作出了他应有的抉择,孩子——

(学生看屏幕)

(学生读书)

(2)“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”

(学生看屏幕)

规定是什么?你能在文中找出答案吗?“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”(讲解:

在汤姆的家乡,每年12月到3月,鲈鱼产卵,不允许捕捞)。

这时,夜深人静,周围没有一个钓客,更没有人知道他们钓到了鲈鱼,可是,爸爸斩铁截铁地说:(学生齐)

(学生看屏幕)

(学生回答:果断,不犹豫)

(学生看屏幕:爸爸是一个什么样的人?)

就让我再读一读刚才的两段话,自己感受一下,爸爸是一个什么样的人?

(学生回答:严格)

(学生看屏)

(学生大声地读书)

1爸爸在没有人看到的时候,能够自觉遵守规定,斩钉截铁地说:不管……都……

2这句话是对孩子说的,他不光自己严格要求自己,更要让自己的孩子也能够严格自律。多么令人敬佩。他伟大的父爱化作一句话——不管……都……

3文中的爸爸那么严格地要求孩子遵守规定,作为读者,你认为爸爸的做法对吗?为什么呢?(思考,讨论。)

是啊,良好的道德习惯都是从一件件小事中养成的。所以说,不管……都……

(学生看屏幕)

(学生读书表演)

(三)学习第13自然段

(学生看屏幕)

(学生跟老师读书)

(学生回答问题:不管有没有人看见……)

(学生看屏幕)

1可从那以后,汤姆再也没有钓到那么大的鱼,他会后悔吗?(不)你从哪些词语中看出来了?(一直铭刻、一直回响)

2汤姆没有钓到那条大鲈鱼,却收获了一条更大的“鱼”,

读“不管……都……”

(学生看屏幕)

(学生回答)

因为你知道了爸爸说的那句话:不管……

小黑板出示:学生看着黑板说。

在过马路时,不管有没有警察看见,我们都

。因为我知道:



在校园里,不管有没有老师看见,我们都

。因为我知道:



在公园里,不管

,我们都

。因为我知道:



,不管

,我们都

。因为我知道:



(学生看屏幕)

(学生跟老师读书)

学生讲故事。

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