你必须把这条鱼放掉(苏教版三年级第六册) |
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一、复习导入 1.今天我们继续学习——“你必须把这条鱼放掉!”指黑板,齐读课题。 2. 通过上节课的学习, 我们已经知道课题出自文中爸爸说过的一句话,谁能把爸爸的这句话完整的读一读呢?(学生读) 爸爸在什么样的情况下说这句话的呢?(学生回答) 当爸爸看到汤姆钓上来的是一条鲈鱼时,他斩钉截铁地说:齐读课题 最后,汤姆是怎样做的呢?(学生回答) 3.同学们,今天让我们再次回到那个宁静的夜晚,夜幕初垂——引读第一自然段。汤姆这个老钓手熟练地把——引读第二自然段。这次老钓手遇到了新情况,下面请同学们看屏幕。 5.请你仔细地读读课文的3-4两节,找出一个最能表达汤姆此时心情的词语。 二、学习课文 (一)精读3-4自然段 (学生回答)惊喜 谁来读一读这句话,读出汤MU此刻的惊喜。 这一句话中,还有哪些地方可以看出他此刻的惊喜? (一定)(!) 谁再来读一读。 学生看屏幕 汤姆钓上来的是一条什么鱼呢?(学生回答:鲈鱼) 在我国,鲈鱼被列为四大名鱼之首;在美国,在汤姆的老家有这样的一个规定:每年只有捕鱼时节才可以钓鲈鱼。你觉得鲈鱼怎么样?(稀有,珍贵) 汤姆钓上来的是一条什么样的鲈鱼呢?(学生回答:大) 课文中还有哪一个词语可以看出这是一条大鲈鱼? (学生回答:从未见过) “从未见过”怎么理解?指名说。 这是一条汤姆从没有看到过的大鲈鱼,所以汤姆发出了“哇!……”齐 “鱼竿变成了弧形”,好沉的一条鱼,“哇!一条从未见过的大鲈鱼!” 让我们和汤姆一起小心翼翼地拖一拖,“哇!一条他从未见过的大鲈鱼!” (学生看屏幕) 下面请同学自己有感情地读一读课文的三到四自然段。 (试上后,看时间,时间足,找学生读) 假如你是汤姆,你钓到这么大一条鲈鱼准备干什么? 这时,发生了一件意想不到的事情,请看屏幕。 (二)精读5-12自然段 (学生看屏幕) 请同学们跟着屏幕中的老师读一读5-12自然段。 大家用铅笔画出相关的句子,并在旁边写上自己的体会。 (学生看屏幕) (学生回答) (学生看屏幕) (1)“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。 读一读,找一找,这两句话中哪一个词写出了汤母的心情(学生回答) 你又从哪个词看出汤姆是不情愿的?(学生回答) “嚷”什么意思?(学生回答:大声地说话) 汤姆大声地说了什么?知道的同学举手。 汤姆不情愿地嚷道:学生回答 汤姆不情愿地嚷道:学生回答 汤姆不情愿地嚷道:学生齐。 从大家的嚷声中,我感受到了汤姆的万分不情愿。 汤MU为什么不愿意放掉鲈鱼呢?想一想,在书的旁边写下你的理由。 (学生回答) (学生看屏幕) 学生自由读书 找二个人读 学生去评点读汤姆话的同学。 看时间情况,短就多叫二个人读。 (学生看屏幕) (2)他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。 请同学们自己轻声地读一读这段话,体会一下汤姆此时的心情。(学生读书) 汤姆此时是什么样的心情呢?(学生回答:不高兴,无奈,难过。) 从哪些词可以体会到汤姆此时不高兴、难过、无奈的心情的?(学生回答:只好,慢吞吞) 多少可怜的小汤姆,在经历一阵狂喜之后,竟然又要把这条大鲈鱼放回水中,这是一件多么难过、多么伤心、多么无奈的事啊。谁能把汤姆此时难过、伤心、无奈的感觉读出来。 点评:汤姆真是太难过了。 (学生看屏幕) 学生跟屏幕里的老师一起读。 (3)汤姆叹了口气,心想:我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。 (学生回答:难过、伤心、遗憾) 是从哪一个词看出汤姆此时难过、伤心、遗憾的? (学生回答:叹了口气) 说得很好,是“叹了口气”,在我们的学习生活中,在什么样的情况下会叹气呢? 比如:考试没考好,你会叹了口气说:唉,又没考好, 钥匙一不小心丢了,你会叹了口气说:唉,…… 爸爸答应星期天带你去公园啊,星期天一大早,爸爸的老板突然打来了一个电话,让爸立刻去开会。看着离开家门的爸爸,你会说:叹了口气说……爸爸真是太辛苦了 好,同学们有没有发现,在叹气时,通常会用上一个语气词,同学们知道是什么? 用这样的语气,读一读这句话。 点评:你是一个优秀的小演员。 大家一起来试一试。 (学生看屏幕) 学生跟屏幕里的老师一起读。 开始读。 (学生看屏幕) 请同学们读一读,找一找,用铅笔画下描写爸爸态度的语句。 (学生看屏幕) (学生回答) (1)这时,耳边传来爸爸低沉的声音:“孩子,你必须把这条鱼放掉!” (学生看屏幕:从低沉的声音中你感受到了什么?) (学生回答)鱼必须要放掉 尽管鱼那么大,那么珍贵,他也非常喜欢,可是他毫不犹豫地让孩子把鱼放掉,他要求孩子应严格遵守纪律。 谁来读一读一句话,读出这“低沉”的语气。(学生读) 评价:老师感觉到,你是一个很温柔的爸爸。 同学们,在美丽的大鲈鱼的诱惑下,爸爸作出了肯定的抉择,孩子—— 在是与非的,对与错的的问题上,爸爸毫不犹豫地作出了抉择,孩子—— 在自己年幼的儿子的面前,爸爸作出了他应有的抉择,孩子—— (学生看屏幕) (学生读书) (2)“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。” (学生看屏幕) 规定是什么?你能在文中找出答案吗?“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”(讲解: 在汤姆的家乡,每年12月到3月,鲈鱼产卵,不允许捕捞)。 这时,夜深人静,周围没有一个钓客,更没有人知道他们钓到了鲈鱼,可是,爸爸斩铁截铁地说:(学生齐) (学生看屏幕) (学生回答:果断,不犹豫) (学生看屏幕:爸爸是一个什么样的人?) 就让我再读一读刚才的两段话,自己感受一下,爸爸是一个什么样的人? (学生回答:严格) (学生看屏) (学生大声地读书) 1爸爸在没有人看到的时候,能够自觉遵守规定,斩钉截铁地说:不管……都…… 2这句话是对孩子说的,他不光自己严格要求自己,更要让自己的孩子也能够严格自律。多么令人敬佩。他伟大的父爱化作一句话——不管……都…… 3文中的爸爸那么严格地要求孩子遵守规定,作为读者,你认为爸爸的做法对吗?为什么呢?(思考,讨论。) 是啊,良好的道德习惯都是从一件件小事中养成的。所以说,不管……都…… (学生看屏幕) (学生读书表演) (三)学习第13自然段 (学生看屏幕) (学生跟老师读书) (学生回答问题:不管有没有人看见……) (学生看屏幕) 1可从那以后,汤姆再也没有钓到那么大的鱼,他会后悔吗?(不)你从哪些词语中看出来了?(一直铭刻、一直回响) 2汤姆没有钓到那条大鲈鱼,却收获了一条更大的“鱼”, 读“不管……都……” (学生看屏幕) (学生回答) 因为你知道了爸爸说的那句话:不管…… 小黑板出示:学生看着黑板说。 在过马路时,不管有没有警察看见,我们都 。因为我知道: 。 在校园里,不管有没有老师看见,我们都 。因为我知道: 。 在公园里,不管 ,我们都 。因为我知道: 。 ,不管 ,我们都 。因为我知道: 。 (学生看屏幕) (学生跟老师读书) 学生讲故事。 资料提供者:
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