| 《狼和鹿》(苏教版三年级第六册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
第一板块：揭题导入 1． 今天我们继续学习《狼和鹿》。（齐读课题） 2． 你喜欢狼还是鹿呢？为什么？（狼凶残，贪婪，奸诈，狡猾；鹿乖巧，可爱，美丽，活泼） 3． 小结过渡：看来，狼和鹿的形象在你们心中是根深蒂固了，人们总是对鹿喜爱有加，对狼痛恨有余。 第二板块：预习展示——设置悬念 过渡：凯巴伯森林的居民也和你们一样的看法，可是后来，他们对狼和鹿的评价却发生了翻天覆地的变化。 1．默读课文最后一段，想：这时人们用哪两个词来形容狼和鹿。 2.“功臣”和“祸首”是什么意思？ （功臣：对某项事业有显著功劳的人。祸首：引起祸患的主要人物。） 3.为什么人们喜欢的鹿成了“祸首”，而人们痛恨的狼却成了“功臣”？这究竟是怎么回事呢？我们一起走进课文。 第三板块：思考森林的变化 1．一百多年前的森林是怎样的？后来的森林又是怎样的？自由朗读第一、三自然段？找出有关的句子读一读。 2．出示句子，指名读。 （1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 （2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 3．读一读第一句话，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？引导学生从树木、花草、湖泊、天空、小鸟等方面述说。 （瞧，森林里，天空湛蓝，湖水清澈，树木茂盛，花儿鲜艳，小鸟在枝头唱歌，一切都那么生机勃勃。） （森林里，树木郁郁葱葱，花草生机勃勃，湖泊水平如镜，天空一碧如洗，小鸟在自由自在的飞翔，真是人间仙境啊！） 4.让我们齐读这句话，一起来感受森林的生机勃勃。 5.第二句话中有一对反义词，请找出来，从这两个词中，你感受到了什么？ （消退——蔓延。森林中的绿色在逐渐减少，意味着森林即将遭遇灾难。） 6.原来生机勃勃的森林，变成现在这个样子，你的心情如何，请带着这种心情读这句话。（学生带着惋惜、悲伤的心情读好这句话。） 7.同一座森林，为什么会出现这么大的变化？默读第三自然段，找出文中有关语句回答。（可是，随着鹿群的大量繁殖，森林闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。） 第四板块：思考鹿群的变化 1．看来鹿群对于森林的毁灭有着不可推卸的责任。就让我们把目光投向鹿群。文中有一组数字直观地告诉了我们鹿群的变化。默读课文一、三小节，把它们圈出来。（那时森林里大约有四千只鹿——很快，鹿的总数超过十万只——仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只——只剩下八千只病鹿。） 2.从这组数字中，你体会到了什么？ （鹿在森林中自由自在的嬉戏，无忧无虑的生儿育女，然而随着鹿的总数由四千只猛增至十万只，森林遭受到了灭顶之灾，也影响到了鹿群的生存。） 3．为什么鹿群会发生如此大的变化呢？自由读第二自然段。（出示第二自然段：当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。） （预设：人们杀了狼和鹿的其他一些天敌。） 4.再读第二自然段，画出让你感受最深的句子，并想想你读懂了什么？ （人们的心狠手辣、残忍以及捕杀数量之多，简直可以称为“斩尽杀绝”。） 5.让我们一起朗读第二自然段。 第五板块：寻根究底，总结原因 1. 如果把森林的生态环境看成是一座天平的话，现在狼少了，鹿多了，这座天平也就不平衡了。 任务驱动 【学习单1】 （1）轻声读第四自然段，试着用“因为……所以……”的句式说说为什么狼是“功臣”，鹿是“祸首”。 （2）谁才是真正的“祸首”？为什么？ （3）自学时间：3分钟 导学：预设（1）因为狼制约着鹿群的大量繁殖，防止饥荒发生，并吃掉病鹿，防止疾病蔓延，所以它成了人们眼中的“功臣”。 因为鹿在森林中过多繁殖，就会破坏森林，毁灭自己，所以它成了人们眼中的“祸首”。 （2）人类，因为人类杀掉了狼，导致鹿的大量繁殖，森林被糟蹋，并闹起了饥荒，疾病流行。 （狼成为“功臣”，鹿成为祸首，人们成为祸首都不是人们事先的愿望，人们事先以为，杀死了狼和鹿的其它天敌，是想更好地保护美丽可爱的鹿，但是人们想错了，得到的是“做梦也想不到的结果”。） 2、人类一心想保护鹿，结果却做梦也没有想到——齐读第四小节。 3.看着这架不平衡的天平，当地政府进行了著名的引狼入室计划，从外地引进了一些野狼，分批投入到凯巴伯森林中，用动物间的相互制约让森林重新焕发生机。现在，森林的生态环境又平衡了。 4. 狼和鹿的故事带给了人类很多的思考，让我们一齐来读一读这个故事，想想它带给我们什么启发呢？ （投影出示：不能随便破坏生态环境，否则将会产生无法想象的后果。） 第六板块：小练笔 （1）“整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。”此时，人们、鹿群、狼群分别会怎样想呢？选择下面的一个句子做开头，把他（它）们的想法写下来。 ①人们如梦初醒……(我们真不应该啊！好心做坏事，想要保护鹿，结果成了杀鹿灭林的罪人，我好后悔，我真愚蠢！) ②鹿群恍然大悟……（人类啊，正是由于你们的无知，才让我们几乎遭到灭顶之灾） ③狼群感慨万分……（你们征服了我们的身体，可是你们错得很离谱。） 2.观察学生的自主学习，思考导学策略。 3.小组推荐学生展示，相机点评。 第七板块：布置作业 1．课作：《补充习题》。 2．家作：《一课一练》。 资料提供者：
|
·小学语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955