《放飞蜻蜓》教案(苏教版三年级第六册) |
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教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、细读课文,了解蜻蜓的知识,懂得蜻蜓是益虫;能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓,从而增强保护动物的意识,激发探究有关动物的科学知识的兴趣。 3、研读文本,以读促写,能模仿课文的写法来介绍一种小动物。 教学重点:了解蜻蜓的知识,懂得蜻蜓是益虫,并能用上课文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓。 教学难点:研读文本,以读促写,能模仿课文的写法来介绍一种小动物。 教学准备:课本挂图 教学过程: 一、复习词语 (1)揭示课题 (2)指名读。 (3)集体读。 (4)提问:课文讲述的是一件什么故事? (5)过渡,导入新课 二、学习新课 1、提出读书要求:请同学们仔细阅读课文7——10节,从陶先生和小朋友的对话中,你对蜻蜓又有了哪些了解? 2、 生自主阅读。 3、组织交流。 4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什么特点?完成下列表格 5、指导朗读。 6、默读比较,发现课文中描写蜻蜓尾巴和眼睛的两句话在写法上有什么共同点? 7、师讲解蜻蜒点水 8、检查预习情况:说说蜻蜒的翅膀是什么样子的?有什么作用? 9、迁移练习: 10、学习课文最后一个自然段 师:(过渡)看起来普普通通的蜻蜓却如此神奇,孩子们听得都入神了。(引读最后一节) 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给翠贞。(尊重学生,相信学生有这样的觉悟,让学生自觉自愿地放飞蜻蜓)翠贞看看小伙伴们,孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去。”(焦急的心情,希望蜻蜓早回家。)翠贞张开小手往上一送,蜻蜓张开翅膀向空中飞去。 如果你就是蜻蜓,你想对人们说什么? 指导朗读:将这些描写陶先生的句子读一读,看看陶先生给你留下了怎样的印象? 三、总结全文。 1、听录音朗读课文 2、学完这篇课文,你都有什么收获? 3、师小结 四、布置作业 观察身边的小动物,学习课文的写法来介绍一种小动物。 板书设计: 19 放 飞 蜻 蜓 好朋友—— 蜻 蜓 保护动物 珍爱生命 资料提供者:
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