《ining》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教学目标: 1、学会韵母in、ing及其对应的音节,能在四线格中正确书写,会读它的四声。 2、能准确拼读韵母是in、ing的音节。 3、自己拼读儿歌,感受学拼音的乐趣。 教学准备: 教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。 学生:《自主拼音本》或拼音卡片。 教学时间:2课时 教学步骤: 一、复习引入 复习学过的鼻韵母。 二、学习in、yin、ing、ying 1、学习in、yin。 (1)指导看图,引出in。体会发音要领。师生共同小结in的发音方法。 (2)认读yin。指名试读,说学法,老师相机指导。练读四声,组词,说话。 2、学习ing、ying。利用学法,小组合作学习,老师相机指导。 3、抽卡认读in、yin、ing、ying,说说它们的名字。 三、指导书写,完成“读读写写记记” 四、学习“拼一拼” 五、学读儿歌 自由练读;同桌合作读;全班交流,练读。 六、完成“试着读读连连” 七、巩固练习 1、分解组合音节练习。 2、取卡认读前鼻韵母、后鼻韵母及相关音节。回想发音方法。 3、抄写音节词。 资料提供者:
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