| 《保护器官》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教学目标： ⒈巩固汉语拼音，认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。 ⒉能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。 教学重点：认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。 教学难点：能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。 教学方法：讲解法 学习方法：自主合作 教学准备：生字卡片、可件 教学时间：2课时 教学过程： 一猜五官，引入新课 ⒈猜谜语，引入新课。 ⒉指导看图，说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。 二借助拼音，自主读词，读句，认识生字 ⒈检查掌握生字读音的情况，开火车，竞赛读。 ⒉用生字口头组词。 三反复朗读词语、句子，进一步了解各个器官的用途 ⒈体会“说”、“听”、“视”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。 ⒉以自由说话的形式，联系生活实际讲讲各个器官的作用。 四巩固识字，指导写字 ⒈在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片，学生用手指眼睛，齐读“目”。用同样的方法里复习口、耳、牙、舌、鼻。 ⒉出示田字格，教师示范生字，让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。 ⒊学生描红书写，老师巡视。 ⒋把自己想写的字在田字格练一练。 五扩展活动 ⒈让学生上台介绍五官的作用。 ⒉说说自己是如何保护各个器官的。 板书： 保护器官 kǒu yá tā shé mù 口 牙 它 舌 目 资料提供者：
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