| 《小雨沙沙》教学设计(西师版一年级第一册) |
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教学要求 1认识8个生字，会写4个字。 2能正确、连贯地朗读课文。 3通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。 教学重、难点 重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。 难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。 教学准备 CAI课件，头饰（花儿、鱼儿、苗儿），苹果生字卡，磁带，游戏。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。 2出示谜语： 远看像层沙， 近看珍珠一串串。 只要它一来， 地上顿时开满会走路的小伞花。 3揭示谜底（小雨）。 4教师板书课题：小雨沙沙。 5学生齐读两遍课题。 二、学习会读的8个字 1用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。 2学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。 3同桌互读、互检。 4小组交流，各自汇报会拼的生字。 5再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。检查生字。（强调让没有发言的小朋友来挑战读。） 6玩游戏（巩固生字）。 老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。 三、写字 1观察课件上田字格中的4个字。 2通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢？ 3小组讨论（讨论的同时动手写一写）。 4汇报讨论结果。 5学生齐书空、读生字。 6请同学组词。 7小组比赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。 第二课时 一、复习引入 1教师出示苹果生字卡片，同学开火车朗读生字。 2齐读生字。 二、学习课文 （一）听读课文。 你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢？ 放录音磁带（学生边说句子，老师边展示CAI活动画面）。 （二）深入学习课文。 1把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听，好吗？ 学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。（鼓励学生边读边进行动作表演。） 2随学生学习课文。根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。 老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊？ 学生回答。 引导学生找出“乐”。 从哪儿可以看出花儿的“乐”呢？ 引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读。 3用以上方式学习课文其他两节。 4全班表演朗读课文。（让学生在读中感知课文。） 5邀请小朋友到台上朗读表演。（学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。） 6为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔？ 7学生自由回答。引导学生理解“春雨贵如油”，以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。 （三）采取多种形式朗读课文。 1小声自由读（放课文磁带）。 2小组合作朗读。 3个体展示读。 4分小组比赛读。 （采用多种形式的阅读，引导学生随文识字，培养学生语感。） （四）延伸拓展。 小朋友们，小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，还会落在哪些地方呢？ 小组讨论，汇报讨论结果。 （让学生注重平时观察和积累，了解万物生长都离不开雨水的滋润。） （五）听音乐《小雨沙沙》，拍手齐唱。 资料提供者：
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