影子(网友来稿) |
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aiin 一、教学要求: 1、学习6个生字,认识1个部首,会认识5个汉字。 2、能独立认读音节,正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、能看懂图意,通过看图和学习句子,大致了解影子是每个人都有的,会随着光的方向不同,而变化方向,能辨别前、后、左、右四个方向。 二、重难点: 1、通过学习课文,让学生认识方向。 2、学会本课生字。 三、课时:两课时 第 一 课 时 教学目的: 1、认真观察图,了解影子变化方向的大致原因,能辨别方向。 2、借助汉语拼音认读生字,读准字音,认清字形。 3、指导朗读课文,背诵课文。 教具准备: 生字卡 教学过程: 一、谈话导入:我们走在太阳地里,脚下会出现什么?(影子) 板书课题: 影子 二、初读课文,了解课文内容。 1、小声自渎课文,读准字音,了解大意; 2、在书上勾出生字,多读几遍; 3、学生齐读课文,说说课文有几句话。 三、学习课文,结合插图理解课文内容。 1、课文有几句话?(两句)分组读 同时出示挂图。 2、学习第一句 (1)指名读,理解意思:“在前”“在后”方向不同。 (2)看插图一,小孩向哪里走?(向太阳走) (3)出示生字卡,学生认读。 (4)反复读句、识字。 (5)为什么说影子是个小黑狗?(怎理解就怎说) 3、学习第二句 方法同上 弄清左右 4、出教室 看自己的影子 边看边读课文,进行理解,以达基本能背诵。 四、指导朗读 背诵 1、你还在什么时候见过自己的影子?(灯光下、月光下等) 2、做“手影游戏”,你们喜欢影子吗?读课文应带怎样的感情读?(喜欢) 3、师范读 生仿读体会 4、背诵:自背 同桌互背 小竞赛:看谁背得熟 背得好 五、巩固练习:课后第三题。 第 二 课 时 教学目的: 1、学会6个生字,读准字音,认清字形,理解字意,认识一个部首。 2、指导书写,练习口头组词。 教具准备:生字卡 教学过程: 一、朗读、背诵课文 二、学习生字 1、认读6个生字,读准字音 2、认清字形,指导书写 (1)“个” 上下结构 “一个”是数量词 在书上田字格中描摹 (2)“我” 注意笔顺 不要漏点 用“我”说一句话 在田字格中描摹。 (3)“左”“右” 说相同的地方(都是半包围结构,都有一横一撇) 不同的是“左”下是“工”;“右”下是“口”。说说区别的方法(例:右手拿筷子喂口,左手端碗做工。) 小游戏:举手分清左右。 理解两意思相反——反义词 描摹 (4)“朋” 左右结构 (两轮月亮肩并肩)两边都是“月”,左边是“月”字旁。 书写时左右距离要恰当 师范写 生仿写(描摹) 口头组词 书上勾词 读词 三、巩固练习: 1、认读6个生字,说说字形结构、偏旁,书空笔画顺序; 2、学生书写练习; 3、认读要求认识的字; 4、背诵课文。 板书设计: 10、影 子 前——后 生字 左——右 作者邮箱: chenxiufang1314@yahoo.com.cn 资料提供者:
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