《早操》教学设计
(西师版一年级第一册) |
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教学目标: 1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。 2、 培养自主、合作、探究的学习品质。 3、 借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。 教学重难点:读懂韵文,培养早起的良好习惯。 教学过程: 一、 活动导入 今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生随同《做早操》的音乐一齐做运动。 师:不但我们小学生要做早操,今天老师还给小朋友们请来了几位小精灵,(出示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂)这几位小精灵也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。 二、 欣赏激趣 1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。师:早晨太阳公公升起来了,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。 师:快说说你们都看到了什么? 2、随同音乐,老师进行范读课文。 三、学生自学 1、 自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。(允许下座位交流) 2、 找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。 四、识字 1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。 2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小升初官”,同桌互相考考看! 3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。 4、师:生字宝宝现在藏在了儿歌里,孩子们快把他们圈出来吧。(生用铅笔在儿歌了把生字圈出来) 五、学习儿歌 (一)、学习第一小节 1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。 2、小露珠是怎样做操的呢?(滚来滚去) 3、谁来做做滚来滚去的动作。 (二)、学习第二小节 1、谁有来做早操了,孩子们我们一起来读读。 2、小鸟儿又是怎样做早操的呢?(跳来跳去) (三)、学习第三小节 1、勤劳的小蜜蜂也来做操了,快来看看吧(请生读) 2、小蜜蜂怎样做早操的呢?(飞来飞去) (四)、学习第四小节 1、小学生也要锻炼锻炼身体,他们也要做操了。 2、小学生怎样做早操的呢?(跑来跑去) (五)、现在我们和这些小精灵一起来做做早操,好吗?(生齐读儿歌,并自由做动作) 六、指导背诵 多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。 ————来————去, 在————做操。 七、拓展学习 1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。 2、 小组展示,评选出“今日之星“ 八、教师总结 资料提供者:
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