雪猴(网友来稿) |
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雪猴 教学要求 1.了解雪猴的特点,激发学生对动物的热爱之情,使学生更加热爱大自然、热爱生活。 2.继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点 使学生了解雪猴的特点,以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的。 教学难点 在学生了解雪猴特点的基础上,进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系。 一、揭示课题,导入新课 谈话:大家都很愿意到动物园游玩,更喜欢去观看猴子的表演,它那逗人的表演,不时引得人们捧腹大笑。那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点,又和哨所的战士们有怎样的关系呢?今天我们就来一起学习《雪猴》这一课。 板书:雪猴 二、初读课文 1.轻声读课文,注意读准字音。 2.再读课文,标出自然段序号,并思考: ①课文主要讲了雪猴的哪几件事? ②想想每个自然段主要写的什么?然后给课文分段。 ③提出不懂的问题。 三、检查自学效果 1.读准字音。 霏霏细雨 蒙胧 香蕉 蹿到溪水畔 咧嘴龇牙 摹仿 单杠 山寨 搔一搔 大惑不解 聊天 催 2.容易写错的字。 蒙胧:“胧”不要写成“肬”。 咧嘴龇牙:“龇”不要写成“呲”。 大惑不解:“惑”不要写成“或”。 摹仿:注意“摹”的下部是“手”。 聊天:“聊”不要写成“ ”。 3.应理解的词语: 蹿到 咧嘴龇牙 大惑不解 四、再读课文,了解脉络 1.读读描写雪猴特征的句子。 2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事? 3.讨论分段。小组讨论 五、学习课文 1.自读课文第一段,思考: ①“不久会……送礼物”中的“小朋友”指的是谁?为什么会送礼物?说明什么? ②雪猴有哪些特点?找出有关语句读一读。体会作者的写法。 2.讨论思考题。 板书: 3.分小组读课文第二段,讨论: ①从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处? ②边防战士服役期满,为什么“还舍不得那些雪猴”? 4.指名读第二段,主要写了什么? 六、巩固全文 1.指名分段读全文。通过这篇课文的学习你都知道了什么?(人和动物和谐相处,要爱护动物。) 2.还有什么不懂的问题? 七、作业 有感情地朗读课文。 资料提供者:
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