| 你，浪花的一滴水(北师大版六年级第十二册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教材分析： 这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三部分。 教学目标： 熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重点： 引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点： 引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学构想： 课前预习布置学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事，并且谈出自己的体会。注意引导学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容 检查预习，及学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事。 学生学习过程： 一、情境导入： 雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。 二、初读感知。 1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。 2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？ 3、找同学朗读诗歌。 三、再读感悟。 1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。 2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。 3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。 四、拓展延伸。 让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。 作业设计 1、有感情地朗诵课文 2、继续查找有关雷锋的资料。 板书设计 你，浪花的一滴水 设疑——抒怀——咏叹 课后反思： 第二课时 教学内容 引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 学生学习过程： 一、情境导入： 上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？ 二、品诗赏诗： 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。 所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。 三、资源开发： 诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？ 四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。 1、“雷锋出国了”。 2、“雷锋三月来了，四月走了”。 作业设计 1、有感情地背诵课文 2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题）。 板书设计 你，浪花的一滴水 助人为乐 拾金不昧 艰苦朴素 全心全意为人民服务 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955