大自然的秘密(北师大版六年级第十二册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版




教材分析

《大自然的秘密》通过幼龟群入海而被食肉鸟啄食的惊人冲突场面描写,告诉人们:自然万物都有其生存规律,人类不要人为地破坏自然界生物的生存规律,否则就会给生物带来灾难。

教学目标

认识生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。学习从不同的角度去思考问题,敢于大胆发表自己独特的见解。深刻理解课文最后一段话的含义。使学生知道大自然万物都有其生存之道,都有躲避灾难的本能。人类要遵循自然规律与动物们共同生存。不能做违反自然规律的事,否则会适得其反。

教学重点、难点

知道文中“大自然的秘密”指的是什么?理解课文最后一段话的含义。

教学构想

这篇文章适合让学生在自主阅读的基础上提出问题、共同探究的方式进行合作讨论。讨论的内容在学生充分质疑的基础上去确定,在学生能力不可及之处,教师要适当点拨,为学生铺设思路,引导学生讨论。

教学准备

课件、资料

教学时间

1课时

学生学习过程

一、谈话激趣,导入新课

同学们,我们第五单元课文的主题是冲突。前几天,我们已经学完了反映人与人、人与家庭之间矛盾冲突的课文《寓言二则》和《小抄写员》,今天,我们再来学习一篇以人与自然的矛盾冲突为主题的课文《大自然的秘密》(板书课题:大自然的秘密)

二、初读课文,整体感知

1、同学们,大自然千奇百怪有许多秘密,你都知道大自然的哪些秘密?

2、这篇课文主要写了什么?文中“大自然的秘密”又指的是什么?其实,这两个问题的答案就在课文中,只要我们用心去读,去体会,你一定会从课文中找到答案的。下面请同学们打开书,带着着两个问题自由读课文。

小结:正像同学们说的那样,海龟有躲避灾难的方法。其实,大自然万物都有生存之道,都有躲避灾难的本能。这就是课文中要告诉我们的大自然的秘密。那么,我和旅行同伴知道这个秘密后,又从中感受到了什么?

3、通过刚才的交流,我们知道了人不能做违反自然规律的事。否则会适得其反。(板书:违反规律 适得其反)

三、自读自悟,勾画圈点

1、我和同伴们为什么会有这么深刻的感受。带着这个问题,我们再来读文。

2、指名读一二自然段,思考:每一自然段主要写了什么?

3、幼龟离巢入海,面临着许多危险。随着我和旅行同伴们的所见所做,课文描写了许多让人难忘的冲突场面。现在请同学们默读课文的3-12自然段,找一找、画一画这些场面描写,想一想,你从中体会到了什么,可以在旁边作些批注,写出自己的视角。

四、汇报交流,深化理解

1、第3自然段

(1)读出人们当时焦急的心情。

(2)大家想一想,能不能用另外一种读法,也读出当时人们焦急的心情?

(3)这段主要写了一只幼龟出巢,遇到了危险,人们十分焦急。同学们,假如我们也亲眼目睹了这一场景,也一定会万分焦急。而在场的一个人却一点也不急,还显得那样若无其事,那个人向导。谁能读读向导的话?联系上下文,你对这个向导有没有看法?

(4)学生辩论

小结:刚才正反两方,真是唇枪舌战,难分高下。如果当时向导能想出一个两全其美的办法,既避免幼龟受到伤害,又使人们知道这个大自然的秘密就好了。

2、在同伴们一片“不能见死不救”的呼唤声中。向导极不情愿地抱起小龟,把它引向了大海。然而,就在不久,一件意想不到的事情发生了。谁能接着说还有哪些让你难忘的场景。(学生读6、7、8自然段)

(1)此时,人们看到这样的场面非常震惊,你能结合“鱼贯而出”这个词想象出成群成群的幼龟是怎样离巢而出的?

(2)成群成群的幼龟离巢而出,就要成为食肉鸟的美餐了。这时,有人说了些什么?你能体会出这个人当时的心情吗?

(3)同学们读出了人们当时震惊、悔恨的心情。那么,我们再往下看,课文还描写了哪些冲突场面?(生读10、11自然段)

(4)此时,人们用这种补救的方法,可以减轻自己的内疚。那么,作者写食肉鸟欢乐的叫声,有什么作用?

小结:在这里,作者用了一个对比的写法,更加讽刺了人们的自作聪明、愚不可及。这种方法。,我们在今后的作文中可以加以借鉴。

3、(生读12自然段),在这里,只是向导发出了这样的悲叹吗?还有谁?他们会在心里默默悲叹什么?(生汇报)

4、如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害,如果不是我们人类,还有哪些动物也根本就不会受到伤害?(学生汇报)

小结:是人类征服了自然,改造了自然,也是人类给自然界万物带来了伤害,除了小海龟的故事证明了这一点,在我们的生活中也有许多这样的例子。我们可以把这些例子写在日记里,下节课进行交流。

五、抓住主题,升华感情

同学们,当人们看到幼龟遭受嘲鹰的啄食,忍不住伸出了援助之手,却忘了这也是自然规律,也是人们爱莫能助的。作为万物之灵的人类要遵循自然规律,与动物们共同生存,不能自作聪明地干涉动物的行动,否则只能适得其反。最后,让我们再一次读最后一段:“人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。”

作业设计

回答课后两道题

板书设计

大自然的秘密

违反规律 适得其反

资料提供者:

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955